据有关数据显示，目前厌学的是学生占学生总数的，这部分的学生究竟是因为什么原因厌学呢?其实无非就是两大原因，其中一个方面就是认知原因。其实，多数时候，教师和家长眼中孩子厌学的原因，与孩子自身认为的厌学的原因，是有比较大的差别的，这也就是为什么家长和老师师徒改善学生厌学的情况，根本没有作用的原因了。当发现孩子出现认知原因厌学时，家长需要针对孩子心理进行心理疏导，具体疏导过程可参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

1、你还记得自己第一天上学的场景吗？我是不记得了，不过也不难想象。孩子们第一次长达一天离开家，离开父母，到陌生的地方，和一群不认识的人吃饭睡觉，陌生的环境加深了孩子内心的恐惧。

2、面对孩子的这种情况，很多父母感到很困惑，不知道孩子为什么会害怕上学，更不知道该怎么去让孩子恢复到正常的学习状态。

种种现象折射出家庭教育方式的不成熟。就网络成瘾的现象而言，一些家长拔网线、收手机、封电脑，但孩子私下依旧偷偷玩，甚至联手“打掩护”。专家指出，这一困扰许多家长的问题，根源在于父母陪伴的缺失、“粗暴”的亲子沟通方式、对孩子自主权的不尊重，甚至还可能来自家长“言传身教”——“父母自己都没法放下手机”。

1、家长们面对孩子的学习成绩，如果不对其构成有一个清醒的认识，很可能错失教育机会，我们必须清楚的是，孩子的学习成绩是由三部分构成的，第一个部分就是家庭教育，第二个部分才是学校的教育，第三个部分是孩子的学习能力，以上三个部分，任何一个地方出现了问题，都可能导致孩子的学习成绩不理想，现在有很多家长一提孩子的学习成绩，就把它归结到学校老师的教育上，其实这样一来就完全忽视了家庭教育和孩子自身学习能力的培养，这两个重要的方面。

2、针对这种学习现象，清华资深教师刘瑜，就发表了自己的个人观点，表示如今的教育目的很多人还没搞懂，其实教育是要讲究层次的，目的就是为了分层。

3、老师通常都会在课程结束前总结一下本节课所学习的内容，“重要的事情说三遍，”老师提的次数越多，证明这个知识点的重要性，这时候你需要做的就是做好标记，以便学习时有重点的复习。

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