低年级的孩子常常出现厌学的原因往往是由于孩子的自控能力差，容易受到外界的影响，在课堂上常常会出现注意力不集中，情绪不稳定的情况。这些行为一方面直接就会导致孩子没有办法持续专注的学习，学习成就低下。另一方面，这样的孩子会引起其他孩子的反感，在人际关系上受到排挤，在老师那里受到的批评也比较多，师生关系也变得紧张。自然而然，孩子就变成流浪在教室后面的“差生”。二年级就开始产生厌学情绪。故而，低年级的孩子厌学，包容理解孩子放在第一位，同时要提升孩子的自控能力。

1、我以前也是培训机构的一名老师，我现在还记得我的一个学生叫雨曦的，再一次上完课后和我聊天给我说“老师，你说我们上学真的没有你们上班累吗？我每天凿山七点起床准备上学，晚上十二点左右才能睡觉，每周只有周日下午的时间是属于我自己的，我觉得真的挺累的了，你们上班有我累吗？”听完孩子的时间安排，我真的非常的心疼孩子，学的不好的地方家长说“学习不好你还不补课？那你不是跟别人的差距越来越大了？”学的好的科目家长说“学的好的就要再接再历，在基础学习上拔高，这样才能保持住”，忘了说，雨曦现在才四年级，那孩子的童年时代就真的要被学习沾满？孩子补课少就真的会落后吗？

2、心理学家告诉我们：“孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是因为负面情绪困扰，父母内心的焦虑与浮躁，比孩子的成绩更可怕。”

有的时候家长忙于工作或者种种原因忽略了对孩子的教育，这就导致了了孩子在成长过程当中会做出一些出格的行为，并希以此行为引来父母的关注，所以家长在家中的时候应当将更多的注意力放在孩子身上。而同时如果家长不去经常关注孩子，也不会了解孩子真正的诉求。

1、要根据自己的孩子的特点，发现孩子的闪光点和兴趣点。在他做对的事情的时候多夸赞他，在他对某个事情非常感兴趣的时候去鼓励他探索，在他全神贯注的探索沉浸其中时，不要打扰他，培养他的注意力。只有孩子对某个事情有兴趣的时候，才能长时间集中注意力，你才有机会把这个兴趣和当下的学习挂上钩，让孩子发现当下的学习的意义在哪里，他才有主动学习的动力。

2、其实这也是为什么在学习画画之类的技能的时候，有一个老师非常重要的原因所在。老师存在的价值，更多的不是教你怎么画，而是给你一个及时的反馈，让你知道自己还有哪些不足，哪些地方可以提高，让你能够有的放矢，不至于毫无目的地四处发力。

3、希望父母也能把这句说给孩子听，在孩子学习的路上，父母是最好的领路人，让孩子认识到学习的重要性，不断鼓励孩子，鞭策孩子。

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