厌学是学生对待学习是表现出来的负面情绪反应，学生消极地对待学习活动。学生这种对学习认知存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动疏远学习等，厌学情绪和厌学行为产生的原因在于孩子自身的个性特征，孩子所处的家庭环境以及学校环境、人际沟通等方面共同作用的。

1、很“幸运”，孩子刚上学就赶上了“双减”。上学前最担心孩子学校作业负担（无效作业）过重，影响家里给孩子加负，现在孩子回来没作业，可以有一点时间和孩子继续以前的家庭教育进程。虽然一、二年级不考试，我们还是有自己的计划：语文跟着书本走，数学同步拿新加坡原版教材练习、英语争取小学阶段搞定高考、西班牙语达到入门级别后再尝试一下法语。

2、家长首先要克服自己的紧张情绪，一位学生对我说我妈告诉我别紧张，可她一天到晚如临大敌，我一次考不好，她比我还焦虑，成天唉声叹气想想看，如果我们比孩子还焦虑，那孩子能轻松应考吗？如果孩子发现家长都心绪不宁六神无主，他能稳住阵脚吗？家是避风港，是安全岛，是加油站，做家长的首先要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把积极情绪传递给孩子，增强他的自信

很多孩子，令家长控制不住脾气的原因都有这一种，当他们看起电视，与小朋友玩耍，或者是玩起手机游戏的时候，其它的事情全然不记得，学习更是被抛在脑后。

1、这个兴趣并不是指孩子自身的爱好，而是家长的一种指引，比如让孩子对学习产生一种浓厚的兴趣。这种兴趣可能是来自孩子在解决了学习上的难题后，获得的快乐感；也可能是一种好胜心，就是让自己在学习上不输于他人，让自己优秀起来；也可能是对于某些赛事的重视与荣誉感。当孩子慢慢迷上了这种感觉后，便能体会得到了学习上的快乐，便会有一种成就感，便会对学习产生一种浓厚的兴趣，这样自然便能唤醒孩子的内在驱动力。

2、播音主持课堂学习，满足不了课程本身对孩子进行口语表达实践的要求，所以需要孩子能够在课下进行有目的的口语交流训练;

3、为了更为形象地给大家展示学习投入时间的重要性，杜同学还给我们认真算了一下学好一门课程，他到底会花费多长时间？

帮助青少年正确成长教育

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最近这段时间疫情又开始反反复复，大家面对疫情，肯定还是有很多的焦虑情绪。我们如何用一种合理的心态，积极解压？有的会担心会失业，有的担心会自己的房贷，有的担心孩子中高考，有的担心孩子不能正常上学...其实，真正的压力不是来自于疫情本身，而是你对疫情的认识。想要了解更多“帮助青少年正确成长教育”的信息，可以在线咨询江苏连云港少年管教所专业老师，为您解忧孩子教育问题！