网瘾不可怕，只要向孩子言明上网的利与弊，讲清楚网络的用处和网瘾的危害，告诉孩子网络只是学习工具，网络是用于学习的，而不是用于做无聊事情的，电脑是学习机，电脑是阅读器，电脑不是游戏机。网络是为学习和工作服务的，我们可以用它来学习，用它帮我们做事情，决不可以用它来玩游戏，我们全家人都要遵守上网的规矩。通过这样明确的指导，孩子对网络就会有一个正确的认识。

中国官媒经济参考报周二刊登措辞极为严厉的文章--“精神鸦片”竟长成数千亿产业，直指网络游戏对未成年人的健康成长造成不可低估的影响，称这一新型“毒品”突飞猛进、发展壮大成一个巨大的产业；并引述业内人士提醒称，应警惕网络游戏危害，及早合理规范。文中多次提到腾讯的旗舰游戏“王者荣耀”。

判断孩子是否网络成瘾的简易方法！为家长们判断孩子是否存在网瘾提供了简易参考标准：孩子无法控制自己上网的冲动，每当因特网线路被掐断或由于其他原因不能上网时，孩子会感到烦躁不安或情绪低落，因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱（如昼夜颠倒）、倦怠、颤抖、视力减退、头*痛、头晕、食欲不振等躯体症状。

1、大部分家长会把孩子游戏成瘾的现象当成孩子的个体行为，试图通过或硬或软的方法，比如跟孩子谈判、没收游戏机、限制上网时间、使用物质奖励、苦口婆心的劝说等方法来矫正孩子的行为。但是这样做，基本上收效甚微。

2、2003年非典时期互联网的发展无法与今日相比，人们心理上的压力远不及今日，此次疫情处于新媒体高度发展的时期，信息的充分集中、信息量的巨大为主流媒体网络宣传防控带来了便利，但也给不同层次的自媒体发挥的空间，纷杂的信息内容产生了更加复杂的影响，焦虑、恐慌、对抗、戏谑等网络情绪出现乃至蔓延，作为网络“常驻民”的生，也在时时受到影响和冲击。

3、尽管不同教师对课堂控制的程度不同，但维持一定的教学秩序是进行教学的前提。教师要激发学生的学习动机，进行班级管理，组织课堂教学，处理教学中的偶发事件等；要组织学生参加体育锻炼，准备考试；要记录学生的表现，并与家长和其他教师进行交流。

江苏镇江小学军事化管理的学校夏令营(军事化管理封闭式学校小学)