前段时间朋友提到的专门管教叛逆孩子的特训机构，听朋友的描述就觉得非常不错。能把一个逃学、有网瘾和早恋倾向的孩子，重新恢复到小学是爱学习、讲礼貌、有好的生活习惯的孩子，确实是值得家有叛逆孩子的家长尝试。朋友家的孩子曾经因为逃学被父母发现，在父母的追踪过程中，抢了别人的摩托车一路飞奔，这样不仅是对自己人身安全的不负责任，甚至危害到了社会公众的安全，一定要加以约束的。

⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

戒除手淫的方法：被褥宜轻薄，不可过暖。就寝前用冷水洗涤生殖器及腰部。就寝时屏除欲念，默念佛号。或观想极乐世界，以至睡去。迟睡早起。多作轻便运动。习静坐作不净观（参阅在家学佛要典内载的不净九想观）。戒阅淫书，勿看艳情影片，不作秽亵语。晚餐要少吃，凡含有刺激性的东西，如烟酒、辣椒、咖啡、浓茶等不宜吃。结婚后，手淫自然而止。

1、2）帮助孩子养成良好的用眼习惯，家长要严格控制孩子每天观看电子屏的时间，年纪越小视屏时间要越短。视屏时要遵循“20-20-20”法则，即观看电子屏幕20分钟后，要抬头远眺20英尺（6米）外20秒钟，从而帮助双眼休息放松；并且阅读时有意识的增加眨眼频率，帮助分泌泪液润滑眼睛；坚持每日上下午各规范完成一次眼保健操，更加有助于学生缓解视疲劳。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。

2、寻找各类圈层相互融合的契合点。美国社会心理学家米尔格伦提出“六度分隔理论”，即“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人”[13]。这一理论证实了在社交网络中，节点之间经由相互贯通、相互作用能够连接到处于网络中的任一节点。基于此，我们可以认识到圈层的形成不是偶然的，是正常的人性需求下的产物。人要生存和发展，就不可避免地要与社会发生联系，在了解不同圈层青年群体整体诉求的基础上，通过收集整理、综合分析和准确研判各类圈层之间的话语内容、主要特征、表达方式、行为模式等，进而找出各种圈层相互融合的契合点，以破除“圈圈万重”的发展困境。

3、1指导和开展学校科技、艺术、体育、心理、卫生保健等工作，积极组织学生开展体育锻炼和各类科技、艺术活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。

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