从教以来，他充分利用教师、辅导员、班主任和家长的力量，形成育人合力，促进学生成长。2015年，有个学生许某沉溺网络，经常缺课，学习成绩直线下降。曾琦斐老师知道后，立即与辅导员、班主任、任课教师及家长联系，共同教育、引导、帮助许某。他多次与许某促膝谈心，讲生的时代责任，讲沉溺网络的危害，讲专业学习的重要性，讲家人、老师和同学的期望，分析他的优点并以此鼓励他、表扬他，指定学生干部一对一地帮助他，最终帮他戒掉了网瘾顺利毕业，并找到了满意的工作。

4从几点危害中我们应该吸取教训，首先，青少年的监护人家长和老师们要对青少年进行正确的有关网络游戏认知教育，使青少年正确认识到网络游戏带来的危害，自主远离网络游戏

一个坏习惯的戒除和好习惯的养成，最不费力的方法就是置身于一个合适的环境。一个中学生，交了几个爱读书的朋友，他读书的习惯就养成了；交了几个逛夜店的朋友，不良的习惯可能也就养成了。一个人想减肥，就不要老和喜欢吃自助餐、喜欢撸串的朋友一同出去吃饭了；要想健身，就多找几个健身的朋友；要考研，就和补习班里几个下了大决心考研的人一同复习。

1、父母即使工作再忙，也要经常与孩子沟通。不要让孩子自己去上网打发时间，因为他们没时间陪孩子。在日常生活中，可以带孩子多参加一些体育活动，这样有助于戒除孩子的网瘾，另外还有助于培养亲子之间的感情。

2、另一方面网络给予了宣泄的渠道，也带来了压力倍增，“朋友圈的人人都很优秀，同龄人在事业很成功”我们无时无刻不在接收着这里信息。这种环境下有人可能激发上进，也可能是带来了自卑的心理。自卑之后采取不看不听逃避封闭才是多数人采取的方法。

3、学同伴，丰富形式。通过同伴间交流互学，区域内资源共享，各学校进一步丰富课后服务的内容，把放学后的看护时间变成了丰富多彩的活动时间。有的开展学习探究活动、体育锻炼活动、兴趣小组活动等；有的结合学校特色发展，开设丰富多彩的特色课程；有的在延时看护中开展学生兴趣阅读、作业辅导等让学生养成更好的学习习惯。

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