所述,网络成瘾对初中生的学习和生活,造成了严重的负面影响,因此,为了帮助学生戒除网瘾,促进学生健康快乐成长发展,学校应当加强对学生的思想教育管理,为学生建立良好的校园环境,促使学生可以从心理明确网瘾的危害性,在课余时间教师还应当组织学生开展丰富的课外实践活动,通过健康教育指导,有效促进学生综合素质发展?

游戏行业的社会价值一直的争议很大，2021年8月3日，《经济参考报》发布题为《“精神鸦片”竟长成数千亿产业》的文章称，网络游戏对未成年人的健康成长造成不可低估的影响，这一新型“毒品”突飞猛进、发展壮大成一个巨大的产业；应警惕网络游戏危害，及早合理规范。

网瘾的生理与心理成因：以往我们不明白孩子为什么打游戏打到忘我，甚至晚吃饭、晚睡觉，其实和身体上的生理与心理层面息息相关。课上老师的举例以及说明浅显易懂，知道成因才能用对的方法、从根本解决问题。

1、可朝夕相处，孩子的时间管理、学习效率等方面的弱点暴露无遗。尤其是疫情期间课堂搬到了网上，对自律性的挑战更是严峻。就连年近50的自己，也发现在家工作效率不如坐班时。这也是为什么大多数公立学校把疫情期间的考核标准降低到“60%就是有学分”而不是给具体成绩。不少原本学习还不错的学生上网课竟上出了网瘾，更不用提原来学习习惯就不巩固的学生们。居家上学对家庭教育的新考验，从家长们提出的问题可窥一斑：

2、导致价值评判标准失衡。比如，在互联网时代，人们的精神生活也大多依赖网络音乐、网络视频、网络小说等。评判一件网络作品并非易事。例如，现在很多音乐排行榜的上榜音乐作品，有一些不堪入耳。那些真正在努力做音乐的人和作品，反倒成了“小众”。

3、体育作业，学校结合小学生体质监测项目内容，分年级制定了家庭体育锻炼指南，每天15分钟左右。体育老师暑期就录制好视频，通过公众号发送给家长，老师贴心地将训练分为体能+技能的锻炼方式，让孩子们和家长一起锻炼。

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