厌学可以说是一个社会性的问题了，不分种族、年龄、地域、国家，和学习成绩也没有必然的联系，也就是说有的孩子学习成绩很好，但学习带给他的不是成就感，他也不感觉到快乐，他在学习的过程中感受得更多是压抑、是痛苦，是一种压力和责任。学生群体中焦虑症、抑郁症、强迫症的发病也呈现低龄化的特点。凡事有因就有果，心理问题也是一样，需要了解厌学的心理原因及如何来预防和治疗厌学症。

1、虽然这是为了孩子能接受更好的教育，但在其他人的捐助下上学，在叔叔阿姨的殷切的目光里上学，面对这种“乞讨”来的上学机会，小小孩子内心真的不会有压力吗？

2、信任感和专注度都被破坏了，并且错误地解读了孩子的需求，用一个球换掉孩子手上的网球拍，看上去如此随意。这背后的原因却是孩子无法知晓的，家长因为自己误认为孩子会破坏店内的商品，因此产生焦虑，并把这份焦虑成功的转移给了孩子。

及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育;定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。

1、可以说学习成绩一定程度上受孩子天赋的影响，但是后天孩子自己的努力也同样重要.很多时候光有天赋不认真学习不接受教育也是没有用的，就如我们学习过的幼年天才仲永，他的父亲只贪图利益不将孩子送去学习，最后成了“伤仲永”。

2、现在的父母们往往花很多钱让孩子上各种各样的学习班，牺牲孩子的休息与娱乐的时间，强迫孩子长时间地学习，使他们在心理上承受不起，自信心丧失，于是孩子就产生了逃避心理，进而拒学、厌学。除了父母的期望过高，学习压力大之外，孩子厌学还可能是因为学习目的不明确。随着孩子年龄的增长，他们开始关心的问题是我为什么学习?我将来要成为什么样的人?

3、家长要让孩子意识到学习的重要性，能够自主学习，毕竟即便是家长、老师也不能无时不刻地盯着学生学习，只要让他们自己意识到学习的重要性，才能提高对学习的重视度。

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最近在网上一直看到很多家长在询问这样一个问题，自家小孩子在上一、二年级时还非常用功，放学回来马上就跑去写作业了，也不想着出去玩，直到升到四年级后就开始变了，变得日渐懒散起来，甚至开始找各种理由不想去上学，逃避写作业。想要了解更多“初三学生厌学专业管理学校”的信息，可以咨询江苏淮安叛逆管教封闭式学校的心理老师，24小时在线，如有其他疑问请拨打下方热线！