江苏苏州高中生厌学

家庭里的日子有问题才能显示出家风的重要性，一天到晚吃吃喝喝、玩玩乐乐，没有人会认为自己遇到了麻烦。但偏偏就在小学三年级开始出现麻烦。有人称之为“三年级效应”。大意是，原本在小学一、二年级成绩优秀的学生，不知啥原因，到了三年级却突然学习差劲了、吃力了。有说法是“超前教育”的恶果，一部分孩子因为学前接受超前教育，导致一二年级时厌学，结果没有养成良好的学习品质、习惯和方法，到了三年级就成了学生“秋后算的第一笔账”。

1、上学读书，可以说是每个孩子成长的必经之路，也是家长的头等大事。但是，并不是每个孩子都喜欢读书。一个班里不爱读书的孩子，总有那么几个。家长们对这些孩子可以说是伤透了脑筋。

2、她很关注孩子的教育，从孩子二年级开始了解历年的密考政策，女儿二年级开始上学而思数学，一年后因为进度太快，学起来吃力就放弃了。三年级开始上学而思的英语坚持到现在。

家庭教育指导教师们进行了简要的效果调查和评估：大多数家长认为自身的家庭教育水平提高了，85%的家长认为和孩子沟通更顺畅了。在面对孩子写作业磨蹭、玩手机或其他不满意的事情时，有85%的家长表示能控制情绪然后再去沟通。访谈中，有不少家长表示在教育孩子时更自信了；有家长感觉当自己不焦虑了，孩子的成绩反而进步了。

1、教育不仅是对孩子提出要求，更是做给孩子看。想要孩子爱上学习，积极学习，家长首先要问自己是否愿意与孩子共同进步，是否愿意以身作则，从实际出发，脚踏实地，身体力行地投入学习与自我提升中。

2、学习的目的无疑是应用，将所学展现、变现，实现各种目标。王阳明总结的非常精辟，学习也好，行动也好，是达成知行合终身学习的目标也是行动。优秀的人大多都有一个特征，就是行动力非常强。这就是学习能力的一种展现。

3、有很多的家长认为，自家的孩子在初中阶段年龄较小，比较贪玩，同时还没有意识到学习的重要性，因此学习的成绩才不太理想，但也不应该因此将孩子分到职业学校当中读书，而是应该要给孩子一个进入高中校门的机会。

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