江苏连云港孩子叛逆矫正代理

心理学对动机的定义是，动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因，又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精法产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限，他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用，也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标，没有方向，加上不愿努力，时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了，就产生了厌学情绪。

1、很多人劝他不要这样做，毕竟对于只有十几岁的孩子来说去一个完全陌生的地方求学，还要带着精神失常的母亲是多么不现实，怎么可能做到一边照顾母亲，一边上学，还要一边挣钱养家呢？

2、孩子明天开学，上大班。可孩子说害怕老师，不想去上学。我跟孩子说“换老师了，不是原来的老师了”。孩子问：“那这个老师凶不凶？”我说你得去上学看看才知道。

其实非常理解家长，为了孩子的牙齿健康，家长们已经使了浑身解数，依然挡不住孩子们长了一个个大黑牙。真实原因究竟是怎样的呢？

1、那么，有的家长就会讲，照你这么说，我本来是指望孩子学学围棋能对学习成绩有点帮助，看样子我是不必去学了？呵呵。其实也不是。我的意思是围棋不能直接地就让孩子考试考到一百分，但是，你要明白，在孩子学围棋，并且爱上围棋的过程中，孩子会慢慢地增强了许多别的学习能力，或许还可以培养他受用一生的习惯，比如，思考的习惯，思考的秩序，专注力，提高效率的能力，空间想像能力等等吧。那么，这些好的习惯的养成和能力的提高，反过来用在学习上，必然会对学习有很好的帮助，其实都是相辅相成的，有付出就有收获。

2、我一直是抱着学习的目的去学习的吧，学习过程往往要花费比别人多很多的时间，要去搞清楚其中的一些概念，知识点之间的关联关系。学习的越多，发现的问题就越多，然后又需要投入更多的时间。

3、家长们都有着望子成龙的心愿，自然是想让学生意识到学习的重要性的，但也不想给到太大的压力，看着高中生的学习压力那么大，有些家长则表示不知所措。

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