江苏镇江叛逆期孩子管教中心

当孩子不想上学、装病、撒谎、伪造假条时，很多家长会有种“恨铁不成钢”的愤怒。有的父母会生气的质问，沟通不畅就动手打骂；有的父母会视而不见孩子的叛逆，一味的逼迫；有的父母会冷处理，用冷漠来显示自己的威严，但不管你是哪一种处理方式，如果你不能真正去了解孩子厌学背后的原因，在孩子的眼中，他的想法无人关心，他的委屈无处诉说，他的情绪无处宣泄，最后的结局只能是更加不想上学，甚至会造成无法弥补的后果。

1、这是孩子进行角色转变的关键一步，家长要重视，千万不要什么都一手包办，到了开学那天，就告诉孩子：去上学吧。这样，孩子看到会哭闹，不想去上学。

2、这时候，如果家长还不懂方式方法，帮助孩子缓解压力，反而在盲目地给孩子传递急切、焦虑的情绪，不仅无法激发孩子的内在动力，反而会让他们畏惧学习压力。

因此，无论什么原因导致家长焦虑，为了孩子能够健康成长，作为孩子的第一任老师或者监护人，家长都应该尽力消除焦虑情绪。

1、作为老师，在这里我还想叮咛大家，在教育孩子的道路上是艰辛的，也许你的付出不能立竿见影，但是相信一句话：一分耕耘，一分收获，我们的付出会得到回报的。我常常提醒自己要认认真真地上好每一节课，要认认真真地批改每一本作业，要对每一个孩子的学习和成长负责，就像是自己的孩子一样，看着他们的进步心怀喜悦，遇到他们淘气、屡错不改而忧心忡忡。孩子的表现就是自己心情的阴晴表，也会常常写在脸上，特别是急躁和心烦，有时候，放学了也调整不过来。有些家长会关心地问：老师，你还好吗？是不是身体不舒服？告诉大家吧，当你步入老师这个行业的时候，你就注定了要这样纠结，这样孩子般的喜怒哀乐，为了孩子的一切，一切为了孩子。

2、我们要跟所有的家长说一下，学习的目的是引导和提升孩子的见识，而不是将书本的知识一味地塞给自己的孩子，这样做只会适得其反。家长可以有效地引导孩子挖掘书本当中蕴含的道理。如果孩子对书本不感兴趣，那么作为家长可以给孩子看一些推理类或者趣味型的书籍，让他们觉得在书本当中可以遇到有趣的东西，这就跟学生喜欢玩游戏是一个道理，可以从中发掘很多有意思的事情。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

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