江苏扬州暑假夏令营对叛逆学生有用吗

引子

在教育实践中，我们发现，有不少父母常被诸如孩子写作业拖拉、磨蹭等问题所困扰，却又苦于找不到合适的解决办法。

要想解决孩子拖延磨蹭的问题，我们首先要了解孩子不当行为背后的真正原因。

当一个孩子出现不当行为时，往往不是我们表面上所看到的现象，需要我们透过这种现象看到孩子隐藏的行为“密码”，然后对症下药。否则，我们的错误回应不仅没能达到解决问题的目的，反而加剧了事态的发展。

孩子的每个不当行为的背后，其实都有其目的，我们只有透过表象找到孩子的行为目的，才能真正做到有的放矢解决问题。

01 阿德勒的“不当行为说”带给我们的教育启示

著名心理学家阿德勒认为，人的一切行为都是由目标激发的。

在心理学上还有一个结论：孩子不会去做没有目的和回报的事情。从外在形式上来看，孩子的对抗、叛逆等行为好像是随机而已，但其实都是为了达到某种目的。

阿德勒进一步提出了“不当行为说”的观点：即孩子所有的不当行为，基本上都出自于以下这四个目的：

二是寻求某种权利；

三是出于报复心理；

四是自暴自弃。

所以，孩子写作业拖拉磨蹭的外在行为表现看起来差不多，但是背后的原因和目的各不相同。我们只有看懂孩子行为背后的深层次动机，才能获取破解孩子不当行为的“密码”。

当我们找到一种方法，能够识别孩子错误行为背后的目的和想法时，我们就能有针对性地帮助孩子达到他们真正的目的，帮助孩子重新获得价值感和归属感，从而解决孩子的问题。

02 不同场景背后隐藏着孩子行为的真正动机

我们以孩子写作业磨蹭拖延这件事为例，先来看这四种有代表性的写作业磨蹭拖拉的场景，不同的场景背后隐藏着孩子行为的真正动机。

第一种场景：父母叫孩子写作业，孩子看起来很听话地坐到了书桌前，但小名堂特别多，一会儿说要找文具书本，一会儿说口渴要喝水，一会儿说憋不住要上厕所，总之安静不了几分钟就要折腾一番。

第二种场景：父母叫孩子写作业，孩子却不愿意写作业，甚至还跟父母讨价还价。

此时，孩子行为背后的真正动机，其实就是他们在跟父母寻求权利，希望通过这种方式，让父母放弃管教的权利。

第三种场景：父母叫孩子写作业，可不管父母怎么催，孩子只是低头盯着作业本却不动笔，嘴里嘟囔着说不会做。

第四种场景：父母叫孩子写作业，孩子却非常冷淡，对父母不理不睬，完全不把父母看在眼里。

此时，孩子行为背后的真正动机，可能和亲子之间曾经发生过冲突有关，孩子试图通过这种不配合的方式，表达自己的报复心理。

此时，孩子行为背后的真正动机，是对写作业的无能为力和学习上的自暴自弃。

我们了解孩子不当行为背后的真正动机，有助于帮助我们来破解孩子行为的“密码”。

03 “三步法”破解孩子不当行为的“密码”

我们可以通过以下这“三步法”，来破解孩子不当行为的“密码”：

第一步：情绪暂停。要点是父母不要被孩子的不当行为所激怒；

第二步：寻找密码。也就是找到孩子不当行为背后的真正目的；

第三步：对症下药。和孩子一起解决实际问题。

在上述四个场景中，同样都是父母叫孩子写作业，孩子不配合，但孩子行为背后的目的是完全不一样的，不同行为背后的目的，都有相匹配的正确回应。

1.平时多陪伴孩子；

2.建立好日常规则；

3.对孩子的近期表现进行及时回应；

4.用爱来温暖孩子。

第二种目的：孩子要求独立选择的权利

父母对此正确的鼓励性回应是：给予孩子一定范围和程度的自主选择权。

1.坚定而和善地表达想法；

2.按照约定的规则办事；

3.培养亲子之间的相互尊重；

4.给予孩子有限度的选择；

5.在设置合理的限制时，征求孩子的意见；

6.引导孩子把权利用在积极的方面。

第三种目的：自暴自弃

父母对此正确的鼓励性回应是：表达对孩子的信任。

1.不断鼓励孩子战胜眼前的困难；

2.教给孩子基本的学习技能；

4.肯定孩子日常点滴的努力，重拾孩子的自信；

5.创造成功的机会；

6.以孩子的兴趣发展为基础。

第四种目的：报复心理

父母对此正确的鼓励性回应是：处理好孩子受伤的感受，同时邀请孩子一起坐下来深入沟通和交换看法。

1.避免因情绪影响而惩罚孩子；

2.对孩子反射式的倾听；

3.在情感上做出弥补；

4.鼓励孩子的长处；

5.和孩子坐在一起沟通和交换看法。

结语

父母如果在情绪激动的状态下去尝试解决孩子的问题，这只会让问题本身连同我们的亲子关系都变得更糟糕。

在遇到这种情况时，父母可以先摁下“情绪暂停键”，去情绪暂停角做一些让自己身心放松的事情，等到自己的情绪变得平和之后，再来跟孩子沟通。

当父母能够透过孩子的不当行为去发现行为背后的真实想法时，就会发现，教育孩子变得更加得心应手了，这也促使孩子能将更多的精力投入到自主学习中去。

不知不觉中就四张了，上有老下有小的年纪，才发觉自己处境很尴尬。生活生活一团乱麻，上面六七十岁的父母无瑕顾及；下面十三四岁正值青春叛逆期的孩子觉得我管得太多；中间同床共枕的爱人，也感觉渐行渐远。工作工作也是比上不足比下有余，感觉自己可有可无，存在感越来越低。同龄的你们会有同感吗？

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