江苏泰州青春期叛逆有多久

如果我有一个学龄孩子，一定送他去华德福学校，学习。美国作家、诺贝尔文学奖获得者索尔。贝洛。

现在的学生，对学校究竟有着怎样的感情？每次听到中小学生因为学习压力大而崩溃、呐喊，甚至跳楼、自杀、弑母的事情，我就会想起华德福学校。

华德福学校源于德国，风靡世界，在中国，尽管数量不多，但其由内而外、顺应孩子发展天性的教育理念，很受追崇。如果孩子上的是华德福学校，他还会因为学习和家人闹僵？还会有这些消沉、抑郁、绝望、厌世的心理吗？

100年前，人类学家鲁道夫？施泰纳rudolfsteiner，委托斯图加特的waldorfastoria卷烟厂，为工人子弟建立了一所学校，并以工厂的名字命名为：freiewaldorfschule。

华德福，德语名词，为森林村庄，音译，成汉语后，颇有某种教会的感觉，少了绿色、天然、纯朴、健康的气息。

关于华德福学校的特点，网络上能找到比较详细的介绍，就不再赘述，我们单从学生的角度来看，他们在这样的学校，究竟能体验到什么样的学习。

每个孩子心中都有一个华德福

【教学宽松】

与常规的应试教育、素质教育不同，华德福学校最大的特点就是：以人为本，天人合一，在中小学阶段，华德福教学法重视发展学生的艺术才能、社会技能、批判思维，培育创新能力和人文理想，这种教育模式始终强调想象力在学习过程中的重要性，并且将人的价值观打造、融合在学术实践和艺术追求中。

发言、讨论、团队合作、探究、学习是这里最主要的课堂形式，学生们在实践中学习，自主动手能力非常强。学校还会针对每个学生的特点，量身定制个性化的指导方案和评价体系，这让学生感受到极大的尊重和鼓舞。

从这种教育模式毕业的学生，具有一些共同的特点：他们思想灵活，积极、主动，经常跳出固有框架去思考，愿意尝试做自己没有做过的事情。与此同时，他们对自己的伦理要求很高，富于人文情怀，具有很强的沟通、协作和领导能力。

【屏幕禁令】

硅谷的高级人才，喜欢把孩子送进华德福学校，他们最经典的观点就是：现代电脑已简化到傻子，都可以在几分钟内学会，孩子根本不需要从小就学习如何使用它。

【自主学习】

没有压力的学习环境，并不意味着懈怠、懒散或虚度光阴，相反，华德福学校的学生们更渴望学习，不用催促、叮咛或逼迫，没有对名次或分数的病态、执着，他们对知识的追求是发自内心的。

由于每个学生的进步不以横向的分数比较来衡量，学生之间的竞争压力大为降低，他们以更为放松的心态学习，更能着力于自身的成长，激发自我挑战的欲望。

在这样的学习环境里，学生阅读积累和写作能力突飞猛进，他们更自信、博学、多才多艺，并且有能力去平衡、协调自己的智力天赋、运动兴趣。因此，在毕业考试和申请方面，华德福学生的表现并不比普通学童差。据说，美国的华德福学生被排名前15的录取，很常见。

【融洽氛围】

华德福学校里拥有家庭式的温暖、和谐氛围，学生与老师之间的关系友好而亲密。与别的学校相比，这里的学生较少拥有睡眠障碍、情绪不稳、心理焦虑等问题，最重要的是，他们没有对学校的恐惧和对学习的厌恶。

华德福学校的创始人鲁道夫？施泰纳认为，人们对另一方的这种兴趣，实际上建立了一种新的广泛性和一种前进的道德力量，学校很重视团队合作和小组学习这种巨大的凝聚力，将师生团结在一起，老师竭尽所能表彰所有的学生，同学们之间互相鼓励和欣赏，力争把每个人的优点都发扬光大，共同促进。

【环境优美】

华德福学校对选址有很高的要求，一般位于风景优美、安静宜人的郊区，典型的华德福幼儿园和学校，被绿树包围，鸟语花香，空气清新。孩子们拥有大量的户外活动时间，与自然打交道，自己动手，锻炼各种生活技能，是他们学习的重要内容。

这种美丽、快乐和健康的环境，是很多学生心神驰往的，摆脱了钢筋混凝土的丛林，逃离了拥挤、喧闹的市井，学生们的意志、感觉和思考得以平衡，内外兼修，全面发展的目标，完全可以实现。

外面的社会并没有华德福

在我们的生活里，没有什么比实现自我更重要。我们相信，再抵触学习的孩子，到了华德福，也会被感召和抚慰，他们会重新定义自己对于人生和学习的认知。

然而，世界上没有十全十美的事物，孩子想上华德福学校，是一回事，能不能上，则是另外一回事。

类似于世外桃源的华德福学校，并不是无懈可击的，它也存在很多问题。在德国，媒体上，经常有关于华德福的批评声音出现，有的德国人甚至认为，他们不再需要华德福。

这些问题主要表现在：

【收费高企】

目前，全球约有1200所华德福学校，其中252所在德国。中国也有。华德福学校和幼儿园，位于北京、成都、广州、珠海等地。由于数量少，办学条件要求高，又极少能获得政府的财政支持，华德福学校通常只接收高知、高收入家庭的孩子，生源比较单一。

这种私立学校的定位，使得许多家庭对高昂学费望而却步。对很多厌学孩子来说，华德福只是海市蜃楼般的存在，看上去像是一个仅给少数幸运儿的昂贵的避难所。

【拒绝改变】

华德福学校秉持扁平式管理结构，教师一般都具备多学科教学能力。学校采用混龄教学，从年级开始，专业课才由专任教师负责。这种方式，利于少年儿童的个性化成长，但培养效率比较低。一百年来，他们固守自己的教育理念，与工业文明、人工智能时代的追求，仿若两条平行线。

曾有华德福学生，几十年之后，重返母校，他们惊奇地发现，自己小时候玩过的玩具竟然还在，房间的格局也没有变化。

对于传统的执着，也引发了很多人的怀疑：华德福教育能培养出快速发展的、社会所需要的人才吗？

毕竟，绝大部分人仍把教育当作商品投资，有着很明确的功利目标：上名校，成为人上人，赚大钱。而这些，并不在华德福的追求范围之内。一些在幼儿园、小学时期就读于华德福学校的学生，中学以后又转入常规的学校，和社会主流人群一样，投身于轰轰烈烈的价值再造运动。

【社会割裂】

世外桃源，可以成为安全、宁静的港湾，但也是最大的风险。在治愈环境里长大的孩子，如何适应外界的竞争。

华德福学校过分依赖正面教学方法，对学生的激励方式单一。但现实社会很残酷，有频繁的考试和选拔，有错综复杂的人际关系，也有很多让人不适的规则和约束。学生从华德福的象牙塔走向社会，要有一个心理重构的过程。

据说，华德福学校的老师，很多是从小在华德福教育体系中长大的，他们在外面的社会闯荡一番后，看淡了世俗，还是怀念原来的生活和学习经历，所以选择重回华德福。

【道德风险】

由于历史因素的影响，德国社会特别重视包容性，华德福特立独行的教育理念，很容易造成家长和学生的排外心理。如果一个人很喜欢，华德福，通常有着出淤泥而不染的做派，较少与圈外人交往。

另外，华德福学校的创始人鲁道夫？施泰纳rudolfsteiner，曾被德国媒体指控具有种族主义和反犹太人形象。华德福学校联合会承认，其著作中实际上使用了种族主义用语。这种矛盾的理念，会让学生的价值观受到冲击，产生失落、不信任的感觉。

【抵触科技】

有教育界人士认为，华德福教育崇尚灵性与人文精神、艺术熏陶，而忽视理性与科学精神。现代教育离不开电子科技的运用，通过物理隔离手段，让孩子们视屏幕产品为洪水猛兽，避之不及，有点太僵化、教条。

像这次的新冠疫情中，由于社交隔离限制，学生只能通过网络学习。如果以后缓疫成为常态，线上学习是一种必需。有些华德福学校已面临运营困难，能否存续，都将成为问题。

思考：

厌学的孩子，在华德福学校的环境里，大概率会变得积极、乐学，但这只是一种可行性，因为能进入华德福学校的，只是极少数人，华德福只属于小众教育。

目前，德国很多普通学校也在借鉴华德福学校的优势、理念，力争做得更好，比如，至少在第一学年，小学生都没有成绩和作业的要求；在黑森，州，教育部门允许中学尝试给学生写个人发展报告，而不是具体分数；在汉堡，大部分学生都参与实践学习、项目探究和技术工作，他们已经从原有的讲授式课堂脱离开来。

注重孩子教育是及不可为而为之，耐心教导才是正确的，上述就是江苏泰州叛逆孩子学校今天讲到的“江苏泰州青春期叛逆有多久”的相关故事！