进一步明确家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。家校协同管理好学生的课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网络,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理健康,帮助其养成良好学习生活习惯。

“这一点或许跟很多家长想的不一样:给予自主权的孩子,才能增强内在动机和自控力;而被剥夺了自主权的那些孩子,反而容易出现拖延、厌学等问题。”

过多使用电子产品,会引发孩子出现明显的认知和学习缺陷,主要是因为它阻碍了有利于孩子身心发展的行为。而这些问题在过度观看短视频时同样存在,并且短视频让人忽略时间、沉迷其中的特性无疑会加重这一后果。
特别是年级高的孩子,他不愿意跟你沟通,不愿跟你聊学校里的事情,你百般追问之下,孩子还会厌烦:“老妈,你烦不烦?问个没完,还让不让我写作业了。”
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