答：作为老师如果要使像小孙一样的网瘾少年重新回到健康的学习和生活状态，科学合理的利用网络，就需要在仔细分析原因的基础上，认真探索解决之道：

首先，真诚谈心，走进内心

学生之所以沉迷网络，就是因为在现实生活中缺少存在感和获得感，因此，老师一定要找机会和网瘾学生好好聊一聊，一定要让学生体会到自己在老师心中以及班级中的地位，学生是班级不可缺少的一员，是班级大家庭重要的一环，尤其是和学生一起回忆学生在班级一些好的表现，一些过人之处一些特长展现以及对于班级的贡献，“只有教师和集体首先看到学生进步的地方，学生才能产生上进心”，这是教育家苏霍姆林斯基的名言，也是老师重要的教育手段。

同时家长也要有刚性的一面，对于孩子无理的要求要敢于拒绝，尤其是孩子要钱去网吧或者在家无休止上网时，家长还需要一份适度的严厉，对于孩子的爱也要有度。

第三，叮嘱学生多帮助，嘱咐老师多关心

深陷网络的孩子，多数是由于在现实中没有存在感和获得感，因此，既需要老师正确引导和关心，也需要同学的互相帮助，更需要家长的大力支持，多方形成合力，慢慢走近学生的内心，用校园的温馨和家庭的力量温暖孩子的心，帮助孩子心灵回家的的路！！

学生管理的心理学智慧(第2版)老师校长教育从业者读物学生综合素质教育管理书籍教师学生的关系

学生信息

小冰 ，是一名14岁的女初一学生。其父母于2019年5月18日将孩子送到了正苗启德励志少年军校。来校之前已经休学六个月在家。

小冰从小父母离异，两人分别再组家庭，小冰从小跟爷爷奶奶一起生活，父亲开KTV，工作时间一般是晚上，白天睡觉，母亲外地工作，一般只有寒暑假回去看看孩子。

图为日常训练图 非本人

小时候的小冰是个活波可爱的好学生，小学时几乎是奶奶管理小冰的学习、生活。由于父母离异，他们感觉亏欠小冰很多，基本对小冰是有求必应，花钱很大方，导致小冰没有正确的金钱观，花钱如流水，身上的衣物都是名牌。

由于长期没有父母的陪伴，面对同学们的嘲笑、打击，小冰对网络越来越好奇，升上初中以后，学习难度加大，环境的变更还有各种的不适应，开始时小冰还能努力适应。小冰的成绩不够理想，导致她背上了沉重的包袱，对网络的依赖得越来越严重，甚至几天几夜都不睡觉，饿了半夜就偷偷去客厅拿零食吃，身体状况越来越差。如果有人打扰她玩游戏或者不让她玩，她就伤害自己（拿小刀割脉，喝花露水）威胁家人妥协。再后来就休学在家，小冰也开始变得不爱说话，不自信，学习对她来说渐渐成为了一种负担。这时小冰的父母想管，但是太晚了。

问题概括

1、厌学 ；2、无目标理想 ；3、自残；4、网络依赖症；5、生活无规律；

教育方案

（1）首先针对孩子的问题来开展辅导工作，由专业的心理教师进行心理辅导，一起进行了家庭治疗和各种各样的亲子活动。对她的父母也给予了家庭教育方面的指导，纠正父母对管教孩子的方法，使其家庭明白孩子的问题，根源在父母，帮助孩子走出缺爱的童年阴影。使他们双方为回到学校做好了全面的准备，包括回到学校之后他们还可能遇到的问题以及相应的解决措施。

图为日常训练图 非本人

（2）其次针对沉迷网络的问题，纠正小冰关于网络虚拟世界的片面认知，让小冰认识到网游固然会给人带来快乐，但是当人完整沦落为虚拟的奴隶时，就会完全冷淡周边真实的生活，使正常的学习生活受损！

（3）军事训练与生活行为习惯培养，培育小冰的生活自理才能，在军事训练中锻炼其坚强和毅力，遇到困难自己想办法解决，学会管理好自己的情绪，加强自我控制力。

（4）生活体验、课余素质拓展活动课程的辅导。让小冰学会自理好生活，经过主动参与方式多样的课与互动活动，培养起小冰多方面的兴趣和爱好，不时激起潜能。

图为日常训练图 非本人

2019年12月9日结业回家，小冰成功的回到了学校，继续就读初中初一；在家会主动承担家务，与家人沟通融洽。