一个12岁的男孩，逃学上网，孩子母亲知道后冲进网吧，二话不说，抡起锤子就开始砸电脑，一怒之下，还咬伤了前来协调的民警。

最终，孩子母亲被刑拘，网吧因接纳未成年人被罚款5000元。

[打脸]在这场闹剧里，当妈的失控耍泼，当儿子的反抗叛逆，网吧违法经营，三者全都赶一块儿了。

也许在这位母亲看来，网吧是让自己孩子逃学的罪魁祸首，只要把网吧砸了，孩子就能学好了！

[嘘]可这样真的能从根源上解决问题吗？

孩子可以换个网吧上网，难道我们还要砸掉所有网吧吗？

面对「凡事总与自己对着干、拒绝沟通、不断挑战规则和底线」的孩子，我们到底该怎么做才能「化干戈为玉帛」呢？

[机智]很多的心理专家、教育专家给出了各种各样的解决办法。

但面对一个处在青春叛逆期的少年，其实是没有一种可以立竿见影的速效办法的。不管是共情或者其他的沟通技巧，都只能解决眼前一时，解决不了长久。

[思考]因为在青春期前，孩子基本上没有自己独立的人生观、价值观。但到了青春期，随着自我意识的发展，以及大量新内容的涌现，孩子会逐渐发现父母“三观”中原来有那么多“不对”甚至是负面的内容。

而要成为“大人”和“自己”，就必需努力摆脱来自父母尤其是母亲“三观”的影响。

[思考]为了长大成人、构建自我。这个阶段的孩子，就会特别的想证明自己、想做自己、什么事都想自己去解决。

这就是青春期里的孩子让父母感到陌生，甚至“感觉像是换了一个孩子”的内在原因之一。

[害羞]只是，在受挫后又发现，自己还是挺需要父母的支持的。所以，这个阶段的孩子有着太多的躁动不安、自相矛盾与自我冲突的地方了。而“叛逆”就是其中的表现形式之一。

试问，谁的青春不流泪？谁的青春不迷茫？

[机智]所以，作为父母，允许你的孩子叛逆吧。

正如心理学家武志红所讲：给予他你足够的信任，陪伴与尊重，再耐心等等，你会看到孩子更优秀的那个瞬间。

这天上数学课，小勇突然想起了昨天的游戏，心里就有些痒痒。上到一半的时候跟老师请假说拉肚子，要去上厕所。数学老师讲的正起劲，用手一扬示意他快去。

小勇就像脱了缰的小野马，嗖的从教室冲出来，直奔操场上的男厕所。男厕所就在学校院墙的边上，小勇观察过很多次，稍微用点劲就能翻过去。

迫不及待的小勇，往上一跃，用腿一蹬，轻轻松松就翻墙过去了，像贼一样瞬间消失在马路上。

班主任和妈妈讨论了半天孩子可能去的地方，有一个平时和小勇关系不错的同学提供了线索，说小勇平时喜欢去一家“久缘”的网吧。于是班主任和小勇妈妈按照那个同学的提示赶到了网吧，小勇正戴着耳机，电脑屏幕上几个游戏人物厮杀的不可开交。对于妈妈和班主任的到来他没有疑似察觉。

妈妈气得一把揪住他的耳朵，把他拎出了网吧，小勇奋力挣扎，嘴里还骂骂咧咧。班主任忍不住在旁边批评他：“哪有你这样的孩子？上着课也敢逃出来，看把你妈妈着急的……”

小勇抬头瞪了班主任一眼，随口就来了句：“谁要你多管闲事，傻B!”骂完，他们三个人都愣了，随即班主任气地转身离开了。

不到一个小时，爸爸就开着平时送货那辆小卡车赶了回来。爸爸从车上跳下来，阴沉着脸，一身布满油渍泥点的工作服都没来得及换。

“不想上学就别上了，再说骂老师你也没脸上了。正好店里的伙计这几天请假回家，我一个人忙不过来，跟我干活儿去吧！”爸爸这一次说地很平静，一点儿不像开玩笑的样子。也没有像以前那样大动肝火、动手打人。

小勇没办法，乖乖爬上爸爸的小卡车，一路上爸爸铁青着脸，一句话也不说。

刚一下车等着小勇的就是堆得小山一样的一堆圆白菜，爸爸说得赶紧装车，今天务必运到市场。就这样爷俩从中午一直忙到了晚上九点多，连口水都没顾上喝。

搬完圆白菜，小勇只觉得两个膀子酸疼酸疼的，腰可能扭伤了，稍微站直就一阵钻心得疼，又渴又饿，浑身黏糊糊的，早被汗打湿了。

吃晚饭的时候，爸爸拎过来一袋馒头，一袋榨菜，一瓶矿泉水。看着眼前的晚饭，小勇的鼻子有点儿发酸，他想起妈妈烧的菜了。不过他没敢说，爸爸也在旁边大口吃着。他对付着吃了俩馒头，一头扎在又硬又凉的木板床上。

第二天天还没亮，爸爸就来喊小勇：“赶紧跟我去装货，生姜不多了！”小勇非常不情愿，浑身酸疼。他慢腾腾从被窝爬起来，跟着爸爸的小货车冲进黑黢黢的菜市场。除了几个店铺前面闪着微弱的灯，周围的住宅楼还在安静地睡着。

一直忙到了上午十点多，爸爸才扔过来一个煎饼，但是小勇一口也不想吃，他只想找个地坐下来歇口气。晚上又是忙到了很晚，小勇感觉浑身的骨头像散了架。他非常想家，想家里的香喷喷的饭菜、温暖的床，甚至有点怀念在教室里和同学们聊天、打闹的日子，他看了眼孩子忙碌的爸爸，把到嘴边的话又咽了下去。

第三天，和爸爸抬一筐土豆的时候，小勇手一哆嗦，结果筐砸在了脚上，疼得他泪珠子直打转。可是爸爸就像铁石心肠一样，没有一点儿心疼和关心。爸爸只是把自己的胳膊一撸，露出了密密麻麻的划伤，还有紫色的淤青，让人看着心惊胆战。看来平时这样的磕磕碰碰，爸爸已经习惯了。

晚上睡觉的时候小勇的脚肿了起来，就像一个发面馒头。爸爸蹲在地上，把韭菜一捆一捆绑起来，再一捆捆放好。

“爸，我想回家想回去上学！”小勇鼓足了勇气，终于把这句话从嗓子眼挤了出去。

“你又不好好上，多上几天，晚上几天，最后还是回来干活儿，现在店里人手不够，你就安心在店里给我搭把手吧！”爸爸头也不抬，继续忙着。

“爸，以后我再不逃课了，我尽量好好听。要是考不上高中，就上一所技校学点技术去，回去我给班主任道歉，给妈妈写书……”小勇简直要急哭了。

小勇回来后真诚的给班主任鞠躬道歉，并给老师和妈妈写了书。

后来小勇上课认真听讲，虽然还有很多知识他听不懂，但是一想到在菜市场的那三天，他就感到脚面隐隐作痛。

最后小勇没有考上高中，可能他觉醒得有些晚了。他选择了上职高，再也没有听说过他有旷课和顶撞老师的行为，后来还听说他担任了班里的劳动委员。

学生逃学怎么办？

孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。

孩子学习跟不上，不是一天两天造成的，大多是从小没有养成学习的习惯，得过且过，知识基础和技能基础都很差，没有掌握学习方法。家长有责任，学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。

从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施：

一、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法，也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。

二、向老师请教，跟孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析，学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析，问题找得越准越好。

三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。

四、请家庭教师。孩子有几科学不好，先突破一科、两科。跟老师商量，请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前，孩子应有充分的思想准备，不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。

五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识，认真学点东西，学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间，有互相监督检查的措施。

六、加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主，像日记一样，老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写，中学生可以一周写二三次。

七、如果有几个孩子群伙旷课、逃学，应几位家长联合起来共同商讨对策，跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师，订互相促进计划，共同进行文体活动，成立“争气小组”等，把孩子的积极性调动起来。

当家长诚恳地多次找老师商讨对策时，老师也会在校内采取相应措施，帮助孩子进步。不过，应该想到，孩子的学习不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反复。家长如果信心不足，或者采取放弃态度，那孩子就有可能破罐破摔了。

有一点应该强调，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会解决。

有时，学校为了严肃校纪，对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理，家长应配合学校，抓住机会做思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。个别孩子旷课、逃学，是受不良分子引诱、胁迫所致。这种情况，应及时与校方、治安机构联系，采取有效的措施。家长不宜盲目行动，避免孩子受到伤害。

学生逃学怎么办？

孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。

孩子学习跟不上，不是一天两天造成的，大多是从小没有养成学习的习惯，得过且过，知识基础和技能基础都很差，没有掌握学习方法。家长有责任，学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。

从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施：

一、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法，也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。

二、向老师请教，跟孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析，学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析，问题找得越准越好。

三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。

四、请家庭教师。孩子有几科学不好，先突破一科、两科。跟老师商量，请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前，孩子应有充分的思想准备，不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。

五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识，认真学点东西，学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间，有互相监督检查的措施。

六、加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主，像日记一样，老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写，中学生可以一周写二三次。

七、如果有几个孩子群伙旷课、逃学，应几位家长联合起来共同商讨对策，跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师，订互相促进计划，共同进行文体活动，成立“争气小组”等，把孩子的积极性调动起来。

当家长诚恳地多次找老师商讨对策时，老师也会在校内采取相应措施，帮助孩子进步。不过，应该想到，孩子的学习不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反复。家长如果信心不足，或者采取放弃态度，那孩子就有可能破罐破摔了。

有一点应该强调，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会解决。

有时，学校为了严肃校纪，对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理，家长应配合学校，抓住机会做思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。个别孩子旷课、逃学，是受不良分子引诱、胁迫所致。这种情况，应及时与校方、治安机构联系，采取有效的措施。家长不宜盲目行动，避免孩子受到伤害。