我妯娌最近很发愁，她儿子初中二年级，正处于叛逆期，行为古怪，和父母不说话。她问我该怎么办？

从心理学的角度来看，叛逆是行为表象，根本原因在于亲子关系出了问题。孩子认为父母不理解他，因此他们会放弃和父母沟通转而向外寻求同伴关系。爸爸妈妈这个时候要做的，不是去批评或纠正孩子的行为，看不惯也得忍着。

因为这样你会把孩子越推越远。你要做的是拉近关系，创造一些机会和他聊天，让他感觉你接纳他相信他，并且无条件爱她。先修复关系，把孩子拉回到你的身边，这是最重要的一步。

这段时间有好几位朋友反应，孩子到了3年级后发生了很大的变化。有人说：“我家儿子小学一二年级都是考双百，自从上了三年级，学习成绩直线下降。

以前以为是个学霸，没想到开始走向学渣之路”；也有人说：“以前总是被老师批评，上了3年级好像换了个人，突然就长大变乖了”；还有人说：“调皮捣蛋鬼要逆袭成学霸的节奏”…...

他们反映的情况，全都围绕着一个话题：上了三年级后，孩子发生变化了。有人好有人坏，难道三年级有什么魔力，启动了什么开关，才让孩子们从一二年级到三年级后出现了两极分化？

三年级是一道分水岭

一位任教多年的班主任告诉我教育界流传这样一句话：“一二年级的成绩其实是具有“欺骗性”的，真正能够影响孩子成绩的分界点是三年级。”

因此，才出现很多孩子在小学成绩双百，到了三年级之后，怎么努力都达不到双百的结果。原因主要有三：

1、学习内容难度增加

我翻看哥哥小学一二年级的教材，非常容易，基本就是一些基础的运算与图形认识。有的孩子在入学前，多看几次书就可能掌握。所以，一二年级考出高分很容易，几乎每个孩子都可以达到。

但是到了三年级，学习内容加大，学习方式也发生了改变。语文增加了作文与阅读，数学题的难度也加大，再加上英语与其他的学科，以及作业的增加，对很多孩子来说都会“手忙脚乱”。

2、被动学习转向自主学习

一二年级时孩子的学习基本都是被动的，在家父母督促，帮着解题，到了学校老师也会帮着念题目，孩子跟着执行就好。但是到了三年级，孩子们的学习方式开始从被动学习转为主动学习。

如果前期父母帮助孩子养成良好自主学习习惯，孩子会比较轻松过度这个分水岭；如果没有养成好习惯，学习对孩子来说则变得困难，那么成绩发生改变也是情理之中的事情。

第三，需要具备良好的理解能力

到了三年级无论是语文的阅读方面还是作为方面，亦或者数学的应用题方面，都需要具备良好的理解能力。这也是为什么很多孩子学习成绩提高不了的主要原因，不理解意思，就不能很好地去解答。

“三年级效应”怎么破？

很多人将三年级的分化情况称为“三年级效应”，三年级是孩子们发生变化较大的一年，也是非常重要的一个阶段，如何有效的帮助孩子渡过三年级这个阶段呢？

1、调动孩子的学习兴趣

关于如何提高孩子的学习成绩，教育家布鲁姆总结出一个学习金字塔，底部是基础能力，顶端是高级学习能力，越高层的学习能力，越需要调动学习者的兴趣。学习兴趣是一种孩子自然的学习能力，家长可以在平时利用轻松的方式引导孩子，但切忌采用监督，打骂的方式，逼着孩子学习。

Tips：这样做的结果，孩子不仅没有兴趣，更会对学习失去兴趣，对未来影响太大了。

2、培养孩子的阅读能力

统计数据显示，在三年级时阅读吃力的孩子在高中只有25％的人会有提升的可能。可见，很多人在小学三年级的阅读表现已经决定了以后。孩子的阅读能力，应该是从小培养的，尤其是3-6岁，有一段时间属于阅读敏感期，抓住这个敏感期，事半功倍。

Tips：“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读。

3、让孩子学会自己负责自己的学习

进入三年级后，想提高孩子学习的效率和兴趣，家长必须要明确告诉孩子：你自己的时间由你来支配，爸爸和妈妈不会每天限制你，督促你，因为学习是你自己的事儿，玩儿也是你自己的事儿，一样重要！

把自主性交到孩子手上，一方面让他们自己学会对自己的负责，另一方面也培养他们自主学习的能力。养成好的习惯，孩子受益，家长也会轻松很多。

三年级的儿童叛逆期

然而比学习成绩落后更让家长束手无策的是，孩子到了三年级开始变得叛逆了。很多妈妈们跟我咨询的时候说：“不是初中才是青春叛逆期吗？怎么三年级就来了呢？”其实儿童的叛逆期分为三个阶段：宝宝时的叛逆期，儿童时的叛逆期，青春期的叛逆期。

三年级就是孩子的“儿童叛逆期”，这个阶段他们的心理随着年龄的增长，经历的丰富，心智有所进步。自主念头越来越强烈，自主意识发展也变得更加充分。他们开始有了自己的想法，不愿意写作业，不愿意父母唠唠叨叨，甚至出现厌学的情绪等等。

应对方法：

爸妈觉得孩子不听话了，就是因为自主意识越来越强烈。需要爸爸妈妈及时调整与孩子的沟通方式，不能再像以前一样命令或者宠着惯着，需要一个更加平等的对话，更有规则的管理方式。

如果你不懂的，如何跟孩子沟通，不了解孩子在想什么，可以阅读《陪孩子走过小学六年》，这本书堪称“小学生教育指南”。

书中根据孩子的成长学年划分，每个年级都有独立的版块，告诉家长，孩子处在什么水平，有什么变化，沟通需要注意什么？包括假期如何度过，都有详细的介绍。

她说，这本书用了大量真实的，拉近了家长和孩子的距离，就是为了让家长少走弯路，多了解小学阶段的孩子，为考上好初中夯实基础。

凌晨妈妈来叨叨：

一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！

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孩子二年级叛逆抵触学习怎么办？

今天突然想到教育,我对自己真的很不满意,也许是教育的原因,但还是自己的原因多些吧.可是看到一些消息说现在的学生很难教,对于这个我到不这么认为,还是一个方法和心态的问题,在当上老师的时候就有了责任感,也因为这份责任让我们忘记曾经作为学生的我们是如何过来的,而去单纯一老师的心态去处理一些事情,虽然不能说错,但这样起码给自己和学生的沟通带来麻烦.如今的孩子各方面都太优越了,金钱,物质,一切的一切让他们失去了危机意识,让他们没有了为生活而奋斗的意识.这不是孩子的错,也不能怪家长溺爱,毕竟都疼自己的孩子,或许将来的我也会溺爱我的孩子.但现在我还是有一些感触,当今的孩子缺乏的是朋友,是那份真挚的友爱,只有让他们敞开自己的心扉,他们才会有翱翔的冲动,那也是他们奋斗的力量之源.如果你想了解孩子就要处在他们的立场去思考,不要以高姿态去接触他们,不要接触他们叛逆的一面,否则你的沟通将彻底失败.,那你将会远离他们的世界,不能得到他们的信任,你的一切努力都收效甚微.一我自己的观点,教育的孩子主要不在于花多长时间教他们知识,而是如何提高他们的效率,只要能把效率提高,其他就可以迎刃而解.只要你认真为他们考虑的,孩子会把你当成朋友,就会敞开他们的心扉,只有进到他们的世界你才能让他们明白你的苦心,那样就不会在以看待敌人的思想面对,就不会排斥学习,也就是说他们会接受你的帮助,让他们知道自己作为学生的职责.只要他们肯学习,那教育的目的就达到了,之后你的作用就是辅助,在他们走弯路的时候拉他们一下,这才是老师的主要使命,而不是灌输知识.一切从心开始.这是小子的一些见解,也许太理想化了,但我曾经教过学生,从那里得到的感触.不要见笑.任务占坑

小学二年级的孩子就很难管教厌学怎么办？