有这么高境界的老师已经为数不多了

初三美女老师右腿骨折，坚持“单脚跳”为学生上课。

美女老师说：“不想因为我个人的原因，

影响到孩子们

只有回到教室，我才感觉安心”

当孩子抱怨不想上学时，家长最需要做的就是帮助孩子找出不想上学的原因，而不是一本正经地去教育孩子，说你无论如何都要去上学，不带讨价还价的，没有任何商量余地。这对孩子来说可能就容易产生心理阴影，对学习的抵触情绪就更容易高涨起来。

当孩子提出不想再上学时，家长不能听风就是雨大发雷霆，更不能出口成脏，强制孩子必须要去学校。因为不把原因找出来，孩子心理上对学习的抵触情绪依然存在。虽然有可能在家长的高压政策下不得不有所收敛，但是它就像一个定时炸弹一样潜伏着，指不定什么时机合适了，就会引起惊天动地的声响，造成谁都不愿意看到的后果。那么家长该怎么应对呢？

一、家长需要告诉孩子学习是一个长期的过程，不可能一蹴而就

家长不妨打个比方，就好像人不是一生下来就立刻成为一个大人的，而是需要一天天的三餐饮食，配合适当的体育锻炼才能增强身体素质，才能逐步成长起来。就好像爸爸妈妈和宝宝一样，爸爸妈妈也都是从宝宝这样的年龄成长起来的，至少需要十八年的时间才能成为一个常规意义上的成年人，才稍稍具备了一点可以自力更生的基础。学习也一样，它也需要我们不断地投入时间和精力去学习，去钻研，去想尽一切办法解决问题。只有这样做，才能做到把前人积累的知识点转化为自身所有，才能真正为己所用。

如果遇到一点困难就畏缩不前，就很容易导致自己无法深入了解知识库，更容易放任自流，从而导致自己和他人的差距越来越大，最后就像一道鸿沟而无法逾越。

二、家长需要言传身教，以自身行动来带动孩子的改变，而不是动辄呵斥

俗话说，榜样的力量是无穷的，孩子的模仿力都非常强，他们对于这个世界最初的观点和结论都来自于父母的给予。毕竟父母和孩子贴身生活，所谓“近朱者赤近墨者黑”，长期的共同生活，因为本着对父母的无条件的信任，因而孩子很愿意模仿父母的行为举止，这就意味着父母的言传身教会有着无比的威力，父母的一言一行随时随地都在对孩子产生着潜移默化的影响。

总之父母需要问清楚孩子到底是因为什么原因才不想去学校，还需要联系班主任来了解一下孩子在校期间是什么状况，是学习问题还是同学之间的相处问题。只有了解清楚了，才能对症下药，才能真正走进孩子的内心，才能给予孩子适当的帮助。

小孩子不愿上幼儿园确实令家长头痛，首先，家长应该理解孩子，孩子习惯了在家长的呵护下成长，一下子要他适应新环境，在心理上也许一下子调整不过来，此时家长应耐心引导，多给他讲幼儿园的好处，如：可以学习知识，可以认识朋友，可以和小朋友做游戏...让孩子在心理上觉得幼儿园确实是个乐园！其次可以适当给孩子一些物质上的奖励，如找一样他最喜欢吃的东西或最想去的地方，跟他说如果在幼儿园受老师表扬或能自觉上幼儿园的话就给予他相应的奖励（当然，家长要言出必行哦）！其实只要给孩子多点耐心与爱心，好多事情都可以迎刃而解的。祝你的宝宝健康快乐！如果刚刚开始上学，可能是对环境不熟悉导致的，要鼓励孩子广交朋友，熟悉新环境，如果是因为上学过程中遇到不愉快的事情或者学习成绩不好，受到老师批评等原因不愿意上学，要找到确切的原因，帮孩子找到合理的解决办法。造成这种对学校消极态度的原因是多方面的。首先，可能是现实中的学校与孩子的想象有差距而引起的。其次，与家人的分离而产生的焦虑可能是引起儿童对学校消极态度的另一个原因。第三，入学后不能立刻适应学校生活，在学习活动中遭受挫折，过多体验失败感，这样使孩子往往不愿去学校。怎样帮助孩子克服害怕去学校的心理呢?

1:指导孩子正确认识学校。孩子如果对学校有错误的认识，必然发展为害怕去学校。以各种方式如：带孩子参观学校、认识老师等，告诉孩子学校是学习的地方，老师可以教给我们很多的知识，可以结识很多朋友等等，潜移默化地转变孩子对学校的偏见。

2:当孩子害怕去学校时，不要打骂、恐吓、体罚。应该细心询问原因，然后“对症下药”，解开孩子心中的“结”。

3:帮助孩子端正学习态度。初入学儿童对学习的态度是各种各样的，易受学校外表形象的吸引。为了使孩子对学习有严肃认真的负责态度，可采取积极的方法有系统地进行教育工作，用生动的事例鼓励孩子学习、正苗启德他们的学习兴趣。比如，在家庭布置些名人画像、名人名言，讲科学家们努力学习，勇攀科学高峰的故事等，充分利用周围环境，使孩子在耳闻目睹中纠正学习态度。

4:帮助孩子树立自信心。孩子如果成绩不好，害怕家长的责骂，自然对学习失去自信心，导致害怕去学校。假如家长和教师互相配合，使孩子重新拾回失去的自信心，孩子的成绩肯定能上去。因此，当孩子有了一点的进步，也要抓住时机表扬了，或者有意设计一些估计孩子可以完成的任务交给他独立完成，使孩子体会到成功的喜悦，树立起自信心。

5:鼓励孩子积极参加集体活动。参加集体活动可促使孩子的身心健康发展，促进孩子们的友谊，加强他们的交流。在小伙伴的影响和帮助下，使害怕去学校的孩子愿意加入学校这个大家庭。

6:培养孩子的独立自主、减少孩子对家庭的依赖。有些孩子在家里过份的依赖父母，什么事都是父母代劳，在学校因与家人分离而无人依赖产生害怕去学校的心理。对此，有必要用多种方式培养孩子的独立自主。如试着让孩子自己准备学习用具，在家里和学校多参加力所能及的劳动等。

7:对孩子进行耐心的说理教育，使孩子认识到上学不是“苦差事”，去学校可以学到很多有趣而且有用的知识，并教孩子掌握正确的学习方法，使他可以轻松地学习而达到事半功倍的效果。同时，引导孩子正确对待分数，增强孩子受挫折的承受能力。你可以告诉孩子一些上幼儿园的好处。可以说上了幼儿园有好多小朋友陪你玩。就说妈妈忙没时间整天陪你玩。说老师可以教一些妈妈都不会的知识给你。也可以骗小孩说你不会画画之类的叫孩子去学校学了回来教你。让他觉得很骄傲觉得自己比大人还行就会喜欢去上学了多带孩子出去逛逛，最好是去公园之类的，可以和小朋友们一起玩，让他知道伙伴的乐趣。急不得,孩子还小。

宝宝不肯上学怎么办？

孩子不愿去幼儿园有各种原因,你应该找出原因,然后对症下药.看看是孩子胆小还是不适应,或者有别的其他原因.一般孩子都不愿意去幼儿园的,不过过一段习惯了就好了,现在都是一个孩子,在家里养成许多不好的习惯,或者祖父母惯出来的毛病,他当然会不适应这种集体生活；但是如果跟孩子们融于一体了就会愿意去了,还有许多问题是应该及时跟老师沟通,查出原因,及时纠正.从您孩子的情况来看,不愿上幼儿园的原因很可能与在幼儿园中的不愉快的经历有关,如受其他小朋友的欺负,教师不适当的教育方法等,从而对上幼儿园产生一种紧张恐惧感.要改变这种现状,简单地劝说,鼓励往往是不能奏效的,而采取强行让孩子上幼儿园的方法更会起到相反的作用.正确的方法是积极引导.这里介绍几种方法供您参考：一是消除以往对幼儿园的不良印象.家长应向幼儿园教师说明孩子的情况,让孩子一入园就能感受到教师的关心和小朋友的友爱,就能对园中的活动感兴趣,从而乐意上幼儿园；二是可采用循序渐进的方法,如让孩子在幼儿园外观看园中的孩子玩耍,给孩子讲幼儿园中有趣的活动,但并不要求孩子去幼儿园,这样过了一段时间后,孩子可能会有入园的要求.孩子从小生活在父母身边,他对父母,特别是母亲有一种很深的依恋感.在父母身边孩子就有一种安全感,一旦离开父母,便会焦虑不安,哭闹不停.又由于托儿所,幼儿园的生活对孩子具有一定的约束,孩子会感到处处受限制,所以很容易产生不原到托儿所,幼儿园去的心理障碍,特别是在刚开始的时候,这也是大多数父母最担心的；安全感是人的第一心理需求,离开父母,爷爷,奶奶等熟悉的人,前往幼儿园,是对幼儿心理的一次巨大挑战,他会用他所能利用的一切手段来对抗成人这种“不理解幼儿心理的安排”,从而达到满足他安全心理需求的目的.如果他取得了对抗的胜利,他的对抗就会进一步升级,甚至演变成家庭霸王,社会懦夫的角色；社交恐怖症,学校恐怖症的心理路程就是这样的.多大的小孩，方法不同，先了解一下您的孩子为什么不愿意去上学，再根据不同的情况对症下药，您可以先了解一下您的孩子不愿意上学是突然的还是一直就不喜欢，有的孩子是因为成绩不好，越上越没兴趣，那可以想一些方法先提高孩子的学习兴趣，那孩子自然就愿意上学了。有可能是在学校受了欺负，有可能是老师也有可能是同学，不喜欢某个老师或同学，可以先和老师交流，或者转班转学。有的孩子则只是贪玩，或者是跟着某些不爱学的孩子变得不爱上学，那你可以让他暑假时去打工赚零花钱，让他知道生活的不易，不好好读书就没钱途，他就会乖乖去上学了好好上学，给点啥奖励另外是不是抵触环境或者是老师呢?分析一下家长先找一下原因，看看宝宝是不是有什么不高兴的事情。和老师商量一下，一起鼓励孩子。要找对原因，对于陌生的环境，孩子一开始肯定有抵触情绪得孩子肯定有原因，还是要问清楚并分析一下。孩子四岁了，可以讲道理的，慢慢灌输：谁谁去上学了，幼儿园有好玩的玩具，家里没有的，。。。妈妈，爸爸小时候也上幼儿园的，是姥姥送，每天都高兴的说拜拜。。。到周末就说：真好，可以休息了，但周一要上学的。。。。我三岁半的儿子刚上学时，也是如此，精神上真的很累！不过两个星期后，他在换上校服时嘴里会说不要，可是手脚会配合穿衣，去到学校也没哭闹，只是脸上很愁苦！我在送他进校后就快快离开学校，不去看他！放心，给他多一些时间，他会适应的，作为妈妈也不要逗留在学校陪他!我想你孩子应该也和我儿子一样很爱撒娇，我儿子上学前，我尽量多给他时间，让他撒够娇为止，让他知道妈妈爱他，妈妈很快就会来带他回家！试试看吧！！我们一起加油！！孩子不愿去幼儿园有各种原因,你应该找出原因,然后对症下药.看看是孩子胆小还是不适应,或者有别的其他原因.一般孩子都不愿意去幼儿园的,不过过一段习惯了就好了,现在都是一个孩子,在家里养成许多不好的习惯,或者祖父母惯出来的毛病,他当然会不适应这种集体生活；但是如果跟孩子们融于一体了就会愿意去了,还有许多问题是应该及时跟老师沟通,查出原因,及时纠正.从您孩子的情况来看,不愿上幼儿园的原因很可能与在幼儿园中的不愉快的经历有关,如受其他小朋友的欺负,教师不适当的教育方法等,从而对上幼儿园产生一种紧张恐惧感.要改变这种现状,简单地劝说,鼓励往往是不能奏效的,而采取强行让孩子上幼儿园的方法更会起到相反的作用.正确的方法是积极引导.这里介绍几种方法供您参考：一是消除以往对幼儿园的不良印象.家长应向幼儿园教师说明孩子的情况,让孩子一入园就能感受到教师的关心和小朋友的友爱,就能对园中的活动感兴趣,从而乐意上幼儿园；二是可采用循序渐进的方法,如让孩子在幼儿园外观看园中的孩子玩耍,给孩子讲幼儿园中有趣的活动,但并不要求孩子去幼儿园,这样过了一段时间后,孩子可能会有入园的要求.孩子从小生活在父母身边,他对父母,特别是母亲有一种很深的依恋感.在父母身边孩子就有一种安全感,一旦离开父母,便会焦虑不安,哭闹不停.又由于托儿所,幼儿园的生活对孩子具有一定的约束,孩子会感到处处受限制,所以很容易产生不原到托儿所,幼儿园去的心理障碍,特别是在刚开始的时候,这也是大多数父母最担心的；安全感是人的第一心理需求,离开父母,爷爷,奶奶等熟悉的人,前往幼儿园,是对幼儿心理的一次巨大挑战,他会用他所能利用的一切手段来对抗成人这种“不理解幼儿心理的安排”,从而达到满足他安全心理需求的目的.如果他取得了对抗的胜利,他的对抗就会进一步升级,甚至演变成家庭霸王,社会懦夫的角色；社交恐怖症,学校恐怖症的心理路程就是这样的.