候爸爸的儿子今年16岁，正在上高一，孩子从小学6年级开始玩游戏，到现在已经沉迷了近5年的时间。

一年比一年着迷，每天通宵的玩，不学习、不正常生活，导致体重也严重超标到近200斤。

候爸爸与妻子也曾管教过，小学的时候管教还能听，随着孩子越来越沉迷，孩子也越来越叛逆了，甚至还与父母动手打架。

现在孩子的生活已经只剩下游戏，脾气暴躁，与父母的关系也不好，不愿意交流。父母每天看着孩子这样，是又生气又无奈。

我们很期待，思起源心理疗养院专家是如何帮助沉迷游戏近五年的孩子，如何放下游戏、认真学习的吧！

思起源李老师非常详细的从各个角度了解了孩子的情况、性格特点、家长的教育方式，为接下来制定个性化的、适合孩子性格情况的解决方案提供了信息基础。

在专家指导了半个月后，沉迷了近5年游戏的孩子，逐渐放下游戏，回归校园认真学习，并且主动关心家人，变得非常优秀。

在接下来的服务期里，专家将会继续帮助家长培养优秀的孩子，其中包括积极写作业、掌握学习方法和技巧、学会抗压、建立良好的人际关系、孝顺父母等等。

专业指导才更正确

现在有许多的孩子都被游戏世界所迷惑，耽误了许多孩子的学业，但是许多家长不知道。

孩子沉迷游戏并不是一天两天形成的，而帮助孩子改变这件事，也需要用专业的方式来进行，盲目的指导孩子，会导致后果不堪设想，甚至会辍学。

1、遵循孩子发展特点

美国心理学家艾里克森关于人格发展八个阶段的发展任务中，对4~6岁幼儿心理发展的特点中提到：

4、5岁幼儿显得非常活泼好动，属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，已经能计划游戏内容和情节，会自己安排角色，怎么玩，有什么规律，不遵守规则应怎么处理?基本都能合作或商量，但游戏过程中产生的矛盾有时还需要成人帮助和解决。

所以这个时候，其实我们可以根据孩子的喜好来玩一些角色扮演的游戏；我们最经常玩的是奥特曼打怪兽，或者是演义水浒传中的桥段，再或者组队玩各种各样的“射击”比赛。

到了5~6岁，，幼儿心理发展的特点是: 好学、好问、好探究； 5、6岁儿童不光会问“是什么”，还会问“为什么”?

但其实好学、好问是求知欲强的表现；甚至一些淘气行为也反映出儿童的求知欲。这个年龄的孩子特别喜欢拆东西，因为想要了解里面到底有什么东西；

作为父母，我们应该保护幼儿的求知欲，多些耐心，最好可以和孩子一起寻找答案。

也可以给他们提供一些可以自己动手参与的玩具，比如科学小游戏或者是植物的种植，支持他们的探究行为，并在他们需要时可以适当提供帮助。

种了不同的植物，观察生长过程

5、6岁的孩子也会开始显得比较有“主见”，有了相对稳定的人格和行为方式；有的热情大方，有的害羞，有的好动，有的好静，父母可以多观察孩子平常的喜好，说不定就能发现不一样的天赋噢。

2、足够的阅读和户外运动时间

苏轼说：退笔如山未足珍，读书万卷始神通。意思是用坏的笔堆成山,也未必能写出好东西；多读书才能写出真正的好作品；

阅读是丰富人生阅历的好方法之一。

而越来越多的研究也证明，对于低年级的学生来说，阅读更能提升学生的成绩，特别是对于孩子的数学和科学成绩，影响深远；

在孩子12岁前，父母可以多和孩子一起阅读，通过一本书或主题构建一种融阅读、头脑风暴、游戏、表达与一体的亲子互动；

可以根据孩子的兴趣和年龄选择相对应的书

足够的户外运动时间可以有效防止近视，可以强健孩子的体魄，可以开拓孩子的眼界，看看今年冬奥会的冠军谷爱凌和苏翊鸣，都是从小热爱运动的孩子！

除了运动，户外可探索的东西太多了，随处可见都是风景，路边的大树，地上的昆虫，变换的四季，都是很好的寓教于乐机会。

有机会的话，一年可以安排一到两次的旅行，也是拓宽眼界，增进亲子关系很好的方法。

3、做沟通现在和未来桥梁的父母

对于电子设备，我们也无需过多担心，我们的孩子注定是数字时代的原住民，未来难免会和更多前沿的科技产品打交道，但也正是基于此，他们会因此能更快学习更多东西的东西。

受到热捧的育儿书《园丁和木匠》一书里这样写到：

“父母/祖父母，他们的重要任务之一是给下一代提供文化历史感和延续性。

如果失去了和历史的联系，那我们的下一代就会失去很多东西。

为人父母是成为一座桥梁，沟通起过去和未来。”

因此，要相信，在他们年少接受过丰盛的滋养，未来就会像根系发达的树一样，有足够的韧性去适应变化。

当然，对于还不具备自制力和完全辨别能力的孩子，我们还是要严格把控孩子使用各类电子设备的时间和范围。

总结起来，不管是哪个阶段的孩子，都需要我们用心去陪伴；

还是借用《园丁与木匠》里的一句话作为结尾，和题主共勉：

扩展资料：

注意事项：

1、沟通

3、转移注意力

4、培养孩子兴趣

5、经常陪伴孩子

7、让孩子离开干扰源

8、注重孩子人际关系处理能力的培养

鼓励孩子多参加集体活动，多交友，让孩子与伙伴建立良性的人际互动。

9、建立长期的发展目标和切实可行的学习生活计划

帮助孩子建立长期的发展目标和切实可行的学习生活计划，让孩子认清自己的现实需要和应解决的真正问题，做到合理安排时间，有限度地上网，不要让上网作为逃避现实问题的方式。

10、寻求帮助