如果孩子有一天告诉你说自己不想念书了，请问你会作何回答？是讲一通道理，还是狠狠地教训一顿？其实都不是，孩子敢跟你说出这句话，就不怕你对他怎么样，而且你越是这样做，就越会让他坚定自己的想法。

你不需要讲别的，也不需要问他为什么不去上学，或者不上学你要干嘛。你告诉孩子，累了就回来休息吧，妈妈知道你很不容易，你也不需要自责，说完抱着孩子，让他在你身上哭一会儿。

坦白讲，能做到这点的家长，孩子大概率可以回去。因为人是感性和理性并存的动物，你能把感性的部分做到位，孩子就会拥有理性，那么在理性的作用下，他自然就很清楚自己应该干什么。

兴趣是注意力的最大动力，所以在矫治孩子因注意力涣散而引起的厌学情绪时，宗旨是要唤起孩子对学习的兴趣，方法有以下几点：

1.对孩子以表扬和鼓励为主，保护孩子的学习积极性。慢慢引导孩子对学习产生兴趣，可运用多种学习方法，如利用视觉，看书；利用动觉，写字；利用听觉，听写。也可把几门功课的内容，交替进行复习。还可利用讨论的方式和提问的方式进行学习。

2.让孩子获得成功的体验。让孩子体验到了“懂了”、“能做”的喜悦和快乐，是增强孩子学习兴趣的有效方法，家长要引导孩子扎扎实实地去学习和思考，鼓励他们凭自己的能力去解决问题，使他们体会到自己获取知识后的乐趣。

3. 当注意力不集中时，可到室外跑跑步或做做操，10分钟左右，使头脑清楚，提高注意力。

对待逃学厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课逃学的问题就会解决。

孩子不喜欢读书，做家长的该如何正确引导？

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

天天去教育他说一些简单不学习的后果的例子你应该是说你儿子把~是的话就说道理给他听~

好好读书以后张大会很有学问会有很多美女漂亮姐姐妹妹会喜欢还有很多人会喜欢你~

如果你不读书~就没饭吃~对孩子的问题不要嫌麻烦

小时成绩的好环并不能决定一个人的一生。这就是我们常说的：“小时了了，大未必

佳。”

小学班上成绩很好的学生，上初中和高中后成绩下降，这种例子屡见不鲜。我孩子班上

的同学和我的同事好友的儿女中，就有很多这种事例。反之，小学成绩不太好，进中学后成

绩斐然的亦到处可见。尤其是在男孩子中，更为常见。

这是为什么呢？一些孩子成绩下降了的父母更是为此事迷惑不解。“乖乖的一个孩子，

怎么突然赶不上进度了？”这其中的奥妙，或者说，事情发生的主要原因，是小学功课比较

容易，只要顺从父母“好好用功”，孩子就能获得好成绩。初高中课程难度逐渐加大，需要

个人思考的成分日益增多，这时是孩子本人的意志，而不是父母的意志，父母便无法再左右

孩子成绩的好环了。这是因为单纯的死记硬背已不能解决学习中的一切问题，学科的功课越

来越多地要求孩子们独立思考。因而孩子对所学的课程不感兴趣，不肯动脑筋，就会学不

懂、学不精，更不要谈做作业了。反之，如果孩子对新鲜事物，新的学科能抱有强烈的兴

趣，强烈的求知欲和好奇心，就会去自寻答案。求知欲和好奇心是每一个人，每个儿童和孩

子都天生具有的，只是程度强弱和大小有所差异罢了。这就是为什么每一个孩子在小时候都

喜欢见了什么就问父母：“这是什么？”和“为什么？”

儿童三、四岁的时候，是最喜欢发问的时候，也是儿童智力发育的重要时期。到了小学

低年级，孩子开始接触书本，求知欲和好奇心增加，于是常问父母“为什么？为什么应该变

成这个样子？它是怎样变来的？”父母这时如果因一时答不出而斥责孩子，或因有事而嫌弃

孩子厌烦！“我现在很忙，没有时间跟你讲。”或者干脆骂：“你怎么这么噜嗦，别再问了

广或“只有你的问题多，下次不带你出来了！”

父母这种粗暴的态度就会扑灭和冷却孩子开始萌生的求知欲和日益增长的好奇心。如果

这种情形反复出现，就会使孩子逐渐对一切不感兴趣。当然，在学校里对新的功课就不会产

生什么强烈的兴趣了。尤其是当功课有了一些难度的时候，更是如此。心灰意懒。这个道理

也很简单：我问你们，你们还嫌麻烦，我不问就是了。

这当然是极端锗误的作法。旺盛的求知欲是孩子聪明成才的先决条件。所以，父母应重

视孩子的发问，并加以鼓励。

孩子的智力有限，理解力有限，当然对于孩子们的询问，不一定要解答得很详尽。但绝

不可随便编个理由敷衍，更不可违背科学乱讲。有些问题一时实在无法回答，也应该耐心地

讲清楚：“你好好用功读书，将来你自己就会了解的”。因势利导地引导孩子的兴趣自然发

展。这应该是父母在教育子女中的一项首要任务。

发明蒸气机的瓦特，由于少年时期看见水壶盖被蒸气所吹动，于是对蒸气产生了兴趣，

而不断研究，最后发明了蒸气机。所以孩子好问，可以说是一种好事。

有的问题，确实答不出来。这时也不妨但白地向孩子承认：“妈不知道。”或“妈也不

清楚。将来我问清楚了，再告诉你。”这样做并不是什么丢人的丑事。因一个人本来就不可

能什么都清楚；同时也不应忌讳向孩子说明父母读的书不多，过去没有条件上等等。更

重要的，这样做可以从小教育孩子对科学和学习应该采取老实的态度：知之为知之，不知为

不知。让孩子从小养成一种求实求是的精神。

现在孩子们玩的东西越来越多。有的孩子放学回来，书包一丢，就玩起了电动玩具，一

玩几个钟头。或者往沙发上一坐，打开电视就看了起来。正书也不看，功课也不做。急坏了

做妈妈的。有的父母气急了，没有办法，就抢掉孩子的电视游乐器，或砰地一下关上电视：

“快去做功课！整天正书不念，看你将来怎么得了！”

做妈妈的越是不准，孩子们越是要看，要玩。这种强迫孩子念书的教育方法，是最容易

引起反效果的。因为如果孩子对书本（功课）不感兴趣，强迫孩子去念，孩子只会对念书感

到痛苦，会讨厌书。而且作父母的愈叱责，愈强迫，孩子愈讨厌。

所以，当孩子沉迷于电视游乐器和电视的时候，不能粗鲁简单地关掉，而应当想办法使

孩子转移兴趣，使孩子对功课产生兴趣。例如母亲可以问：“你今天的功课做了吗？”或者

“你们今天上什么课？讲了一些什么问题？那些问题都听懂了吗？”“你觉得今天的功课有

趣吗？”诱导孩子对功课产生兴趣。

现在日子过得好了。家长都很少要求子女做什么家务，”甚至连扫地、洗碗都是由父母

包了下来。他们只要求子女读书，读好书，希望子女成才。因而孩子不读书，或者不用功读

书就成了当前许多父母责骂儿女的主要或唯一的原因。他们对子女抱的希望越大，要求愈

切，督促就越严。而子女不能了解父母的这番苦心，因而对父母的督促。甚至规劝和责骂听

不进去，仍然贪玩，是常有的事。这原因也很简单：孩子天生都是好玩的，孩子爱玩，不足

为奇。其次读书与玩相比是一桩苦事。因而，如果孩子没有求知的欲望，不明确读书的目

的，对读书激不起兴趣，父母的责骂只会徒劳无益。我从前的一位邻居就是这样。母亲自己

小时候很想读书，可是家庭环境的变化，使她没有机会进中学读书。她终身引为憾事。因而

有了女儿以后，一心就想一定要让女儿多读些书，绝不能让女儿走自己的老路——当一个大

老粗。然而，她的这番辛酸的历史，女儿并不能理解。因而每当她督促和责骂女儿不好好读

书时，反而引起女儿的反感——我就是不读。那位母亲经常同我提起这事就抱怨说：“我真

不懂他们为什么有这么好的条件却不用功读书；我们那时没书可读，却想读得要死！”事情

就是这样：人们对得到的东西通常并不珍惜，而对得不到的东西却总是无限向往或追求。

父母要求子女用功读书是正确的，父母督促子女读书也是应该的，而且是父母应尽的职

责。否则，子不教，父之过。因为青少年时代正是求学的最好时期。少壮不努力，老大徒伤

悲。但是读书又不能强迫。因为父母可以把子女锁在书房里，但父母却不能把书本，把知识

塞进儿女的头脑。知识的吸收与消化必须通过孩子自身的努力。所以，父母要想让子女努力

学习，当然应该督促；孩子不懂事，不懂得读书的重要，也可以骂、应该骂。但是如果孩子

喊不听，骂不怕，仍然是贪玩而不读书，则应该作耐心细致的说理工作了。只能是通过耐心

细致和热情的关怀，帮助孩子自己认识读书的重要，并对读书产生兴趣，由不自觉而逐渐变

为自觉的学习。同时，父母还应该热情地帮儿女妥善地处理好玩与读书的关系，做到有劳有

逸。学习好，休息好。

因之，我们也不应一味地反对孩子玩电视游乐器和看电视。因为它们对正苗启德和发展孩子

的智力和想像力还是有益处的。只要不是过度沉迷于游戏，就应当允许孩子做一些他自己感

兴趣的事情。只允许孩子看正书或做功课一方面难于做到，另一方面也容易使孩子僵化和呆

板。所以应该通过看儿童书籍和电视以及玩电视游乐器使孩子多方面接触世界和事物。

否则家里的电视机关上了，孩子可以跑到邻居家里去看。家里不许玩电视游乐器，他跑

到外面去玩。孩子如对功课不感兴趣，认识不到读书的重要，即使人坐在书桌前，心思也可

以仍在电视上。

再者，父母在要孩子读书，教育孩子读书时，除不能强迫外，也不应提一些过高的，显

子读好书的心情过于迫切，提出了不恰当的要求：考几个一百分。一个完全不愿读书的孩子

一夜之间可以变成一个考百分的孩子吗？这无异于在把孩子往死路上逼。所以，只能循循善

诱，逐渐提高要求。

读书不能强迫，还有另一方面的意义。那就是在儿女不愿读书时，父母应该冷静地了解

和分析孩子不肯读书或功课不好的原因。有的孩子由于身体和智力的原因确实无法读书，读

书困难很大。这种情况也是有的。这时就更应该关怀他们，爱护他们，与孩子一起共同寻找

对策，更不能强迫。同时，父母在教育和培养子女时，也应因材施教。

不能强迫哦.请个好老师吧,引导他读书的乐趣.家长的夸奖也会是他的动力的哦~自己陪读，或者找人陪读。把孩子置身于一个读书的环境中，孩子自然而然就会爱读书了。

怎样劝说不想读书的孩子

多看看《变形记》，你一定会从中找到办法的，现在的孩子，关键是要理解他，了解他的想法，多跟TA沟通，不要为了赚钱而忽略TA的存在。再说，孩子的未来是很广阔的，不一定读书差就没前途，还有很多路可以走的，俗话说，上帝为你关了一扇门，同时也为你打开一扇窗。

看看TA适合哪一行，重点培养，兴趣才是成功的基石。不知是多大的孩子，如果是上小学的孩子，主要是培养孩子对读书产生兴趣，吸引孩子乐意读书。如果是大一些的孩子，主要应该通过讲道理来说服孩子愿意读书。同时，也要了解孩子不想读书的内心想法，找出原因，有针对性的进行说服劝导。让他在学中玩玩中学不要打他告诉其学习的重要性这个得培养孩子的兴趣吧，多跟孩子互动学习