我身边经常有家长吐槽，有时候家里孩子犯错了，在学校没完成老师布置的任务，或者在外面跟人打架了，回到家里自己对他进行批评教育，可是孩子不但不知错，态度还很恶劣。那一瞬间，自己就像是感受到了火星撞击地球，快气爆炸了，只想把孩子拎起来揍一顿......

其实，孩子犯错是一件非常正常的事情，犯错是他成长的一部分，只要家长能正常看待孩子犯错，别着急吼他或者讲道理，循序渐进地教育孩子，他更容易接受改正。我们先来看看，优秀父母在面对孩子犯错时的做法：

优秀的父母面对孩子犯错，会教会孩子认知错误、改正错误

他母亲并没有马上批评他，而是感叹从来没有见过地上有这么多牛奶。然后问他，既然奶瓶已经碎了，想不想玩几分钟。史蒂芬孙得到母亲的允许后，愉快地玩了一会儿。之后，他母亲告诉他，要把洒在地上的牛奶打扫干净。还告诉他以后，今后再遇到这样的事情，都要把它打扫干净，并把东西放会原位。说完，史蒂芬孙母亲还教他如何一步一步把地面收拾干净。

你应该发现了，优秀的父母，他们发现孩子犯错了，不会一上来就批评指责孩子。他们对“批评指责”的使用很谨慎，给孩子讲道理也很克制，重在教会孩子认知错误、改正错误。

发现孩子犯错了，家长的正确做法

史蒂芬孙母亲的教育经，我们是没有机会听到了。不过，在这里也能帮家长梳理出，孩子犯错时，家长正确的做法。建议当孩子犯错，家长问孩子这几个问题，能很好地帮助孩子认识错误、主动改正错误：

“发生了什么事情？”——创造机会让孩子说话

当家长发现孩子犯错，先别着急给孩子“定罪”，劈头盖脸地责怪孩子，最好先创造机会让孩子说话。你可以像史蒂芬孙母亲一样，描述眼前糟糕的结果，引导孩子去解释原因。也可以问孩子“发生了什么事情？”，先听听孩子的说法。如果孩子犯错了，他在讲述的过程中，更能认识自己的错误；如果孩子，没有犯错，也能帮助家长了解真相。

?“你想做什么？”——引导孩子接受错误的结果，积极做出补救

如果已经问出是孩子犯了错误，家长不要像抓住孩子的“小尾巴”一样兴奋，立马给孩子定罪，然后狠狠地惩罚他。惩罚不是目的，目的是知错改错。家长可以问孩子“你想做什么？”让孩子对自己的错误负责任。如果孩子不知道怎么补救，或者提出的补救方法不得当，家长就可以给出建议，帮助孩子善后。

“以后你要怎么做？”——然后孩子学会反思，避免类似错误的发生

犯错误不可怕，可怕的是不知错就改。当孩子犯的错误，已经解决完了。家长可以听听孩子对这件事情的想法，让孩子学会反思，思考下一步该如何做，以后避免类似错误的发生。

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孩子犯了错怎么办？

孩孩子知错又犯错，其主要原因大致有以下几种：

1、控制自己行为的能力差。孩子不善于控制自己的行为和欲望，心里想什么就去做什么，明知是不对的事仍要去做，这主要是由孩子的心理特点决定的。如：爱哭不是好孩子，可达不到目的还是哭；明知幼儿园的玩具要大家玩，可忍不住还要去抢别人手中的玩具……孩子往往只顾满足自己一时的愿望而忘记必须遵守的规则。

2、判断是非的能力差。随着年龄的增长，孩子接触社会的机会逐渐增多，他们周围生活中有一些不好的事例，由于孩子辨别能力差，好奇心强，往往也去模仿。

家庭教育与幼儿园教育方法不一致也直接影响孩子的进步。如：老师教育小朋友要友好相处，不打架，不骂人，而家长怕自己的孩子吃亏，有的这样教育孩子：“谁敢惹你，你就打他。别怕，咱不能受人家的欺负!”这样一来，造成孩子思想上的混乱或行为上的矛盾。虽说打人不对，可有家长支持，孩子就无所顾忌了，于是会产生知错犯错的行为。

3、孩子做错了事，家长惩戒不严。

有的家长对孩子过分溺爱，孩子做了错事，家长无动于衷，从不追究，甚至还纵容、袒护。孩子看不到自己错误造成的不良后果，认为做错事和没做错事一个样，也就感到无所谓了。

由于家长的娇惯和无原则的迁就，孩子经常以摔打物品或其他破坏性行为来达到自己的目的，如故意把爷爷***报纸撕碎，故意把妈妈的毛衣针折断，故意把玩具损坏等等。家长的多次妥协，使孩子为所欲为。因此，明知故犯成了孩子要挟大人惯用的手法。

怎样帮助孩子克服知错又犯错的不良行为呢?

2、家庭教育要做到爱中有教，教中有爱。孩子做了错事，家长不可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的，什么是不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚，让孩子体验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子故意的破坏性错误不能任其发展下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需要一个较长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。

3、家长应给孩子树立良好的道德典范。家长处理孩子的问题有时也会出现错误，如孩子做了错事，家长不问青红皂白就打孩子，或是主观武断冤枉了孩子。事后家长应该心平气和地向孩子道歉，并表示今后注意改正，不再出现类似的情况。孩子会在家长模范行为的影响下，心悦诚服地接受教育。这对纠正孩子知错又犯错的毛病极为有利。

4、强化训练。家长可利用孩子模仿力强的特点，有意识地让孩子重复练习正确的行为，以克服和纠正不良习惯。如：带孩子去邻居家串门聊天，练习礼貌待人；饭前让孩子摆筷子、般椅子，练习关心和尊重长辈；让孩子收拾玩具，练习爱护玩具和做事有条理……。这样做定会收到良好的效果。先询问后引导，不能直接打他或骂他，这样即使以后孩子犯了错也不会主动跟你说的。一、要提高孩子辨别是非的能力

人活在世上，谁能无过，更何况是孩子。孩子好奇、好动，但知识贫乏，能力有限，故常犯错也是正常的。家长要向孩子传递一些辨别是非的知识，让孩子懂得什么是对，什么是错。可以与孩子谈谈心，交流一下感情，以孩子的角度来进行交谈，传递一些道德知识，提高孩子的道德认识水平。也可以通过欣赏图书和看电视节目，在玩的过程中培养和提高他们的认识和评价能力。同时，家长也要经常以身作则，给孩子做好示范，使孩子的认识水平不断提高，辨别是非的能力逐渐由现象发展到本质，由别人转向自己。

二、给孩子解释的权力

像浩浩妈妈这样动辄就打，一点也不给孩子的机会，造成孩子学会撒谎，长此以往，后果将不堪设想。如果浩浩妈妈给孩子解释的权利，让他说明事情的来笼去脉。听过之后，再加以正确的引导，那么，孩子比较容易接受，也不会出现撒谎的行为，父母在打孩子时，有没有设身处地站在孩子立场上思考一下孩子犯错的原因。如果有，那你会发现孩子的行为完全是出于好心，是可以原谅的。

三、揭过不提，一次过失不是永错

过去的事无论是对还是错都让它过去。有些父母对于孩子的一次过失，常常挂在嘴边：“小心点啊，别忘了上次你怎么样啊！”这样做表面上看是为了让幼儿总结经验，牢记教训，实质上却强化了幼儿的过失记忆，使幼儿在情感深处留下了永远的伤痕，在活动中缩手缩脚，处处小心，父母没教过的一切新创意只能存在于大脑中，不敢去尝试，久而久之，大脑中创意的灵感也消失了。让幼儿听话的目的达到了，家中也不再有水漫房间的事发生，只可惜一个富于创造性的大脑亦“沦为常脑矣！”所以揭过不提，是为上策。

顽皮好动是孩子的天性，对于孩子犯了错，家长要以平常心来对待，化消极为积极，正确引导，既让孩子的个性自由发展，又要随时注意“纠错”，使孩子成为“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”

孩子犯错误多怎么办?