“一个都不能少”，这是我七年级学生入学时和他们说的一句话！我希望他们能完整、好好的读完初中三年。

我们这里山区的孩子，给我的一个很直观的印象就是一个字：“野”，像极了山里的野草，野生野长，没有修剪，天然雕饰！

这里的山，石灰岩地貌，山不高，一眼望去，植被低矮，鲜有高大的树木，因为缺少泥土，山里很多的石头都裸露出来，整日的风吹雨打日晒，石头白白灰灰，一片连成一片，倒不失为一道靓丽的景观。

只是苦了山民，山里的树木长期的营养不良，都长不大，不能种植一些经济效益较高的树木，比如我们这里很多地方都有的杉树，更苦的是没有水，山里的石头是留不住水的，水在地下溶洞，说走就走，不给这里半分留恋。

都说穷山恶水出刁民，刁不刁我不敢说，但文化水平的确比较难以言说。大部分学生的家长没有什么文化，山里的石头也换不来钱，很多都常年在外打工，逢年过节回来一趟，学生大部分也就成了留守儿童，他们缺少管教，不野才是怪事。

遇到几个不用管教，但出奇自觉自律的学生，十分懂事能干，体贴父母，学习上进用功的，他们的父母上辈子大概是拯救了银河系。

正因为如此，学生们普遍眼界有限，山就是他们的世界，父母打工的经历就是他们眼中的外面世界。

很多学生基础差，厌学弃学的情况可不是个例，常年在外的父母，因缺少对孩子的陪伴，对子女多有愧疚感。

于是学习，和那些搞笑、可乐的短视频，和打怪升级的游戏比起来，太微不足道了。

搞笑低俗的短视频内容就是他们的榜样，游戏就是他们的生活，他们乐此不疲！

感慨了许多，回到开头说的一个都不能少，在九年级毕业班的第一学期，我失败了，班上有一个学生说要退学了，苦口婆心劝说也挽留不住，也不愿意说出原因，从其他同学的口中，和她妈妈的口中得知，她经常夜不归宿，骑摩托飙车，拍快手，玩游戏，和江湖朋友游逛，大概这比学校生活有趣多了。

不读书，以后怎么办？

别闹了，可以去打工！

还是走不出父辈的圈子。

我是多希望他们能走出大山，但不是以这种方式。

为什么要读书？为的是以后有选择的权利，可以选择过自己想过的生活！

我以为suspension离我很远，哪怕在参加Meeting时，我也没有想到学校最后的结果是suspension，这也就意味着我的I20失效。Suspension时间为1年，只要我在一年中能将GPA提升上来，即可转回University继续就读。这是我来到美国的第六年，兜兜转转六年多，一直因为成绩的原因未能毕业，永无止息的选课提升GPA，让我极度厌烦，很多时候我在想，就这样算了吧，却又没有放弃的勇气。

深陷泥沼不可自拔，坏消息接踵而至，朋友老徐告诉我，他的OPT时间即将到期，最近也在准备回国事宜，这也就代表着以后的生活学习就只剩下我一个人。我第一次感受到未来是这么的迷茫，哪怕最后本科毕业，又能怎么样呢？自己就像一个废物一样，挣扎在学习的泥潭之中。

在美国，留学生和国外本土学生用同样的标准竞争，国际学生有天然的劣势，因为首先是非母教学，其次便是国外教育长期培养学生的阅读能力与阅读习惯，使得国外学生能够轻松的应付这种开放式的论文题目。而我们习惯了找标准答案，习惯了疯狂刷题的学习模式，一开始往往很难转变过来。美国高中阶段：根据选修科目而定一般每门课要求的阅读量在2-8本。除了必读书目之外，平均一个美国高中生一年阅读课外书籍27本书，9000多页。365天不间断每天阅读，平均每天也是至少25页的阅读量！而在阅读效率上面国外学生也领先于我们。

除此之外，美国留学期间如果违反学校规定，也会终止自己的学习，虽然可以选择申诉处理，来尝试挽回，但是申诉成功概率都极低。若情节较轻，一般会收到学校的警告同时零分处理，如果GPA实在太低或者学术诚信就将可能直接学校开除停学。每年都会有不少留学生在美国留学折戟沉沙，大部分原因是升入大三大四专业课学习，学习难度加大，加上选课不合理，学习压力太大而导致集中几门课发挥不好，大面积挂科导致GPA下滑严重，收到学校的suspension或者开除邮件。

被开除可以通过转学来解决，但是受到转学分的影响，将导致自己的本科时间延长至6~7年，性价比很低，能接受转学的院校也排名非常有限。这种情况下就算转学也会导致之前的很多学分不被认可。

当然并非只有转学能够解决此类问题，一般出现问题后，除了转学外，还有一种办法就是跳过本科阶段，直接申请Master就读。本科现在已经无法继续就读，转学又要浪费大量的时间，申请Master性价比无疑会更高，不管是时间上还是金钱上。也能和自己本科的时间衔接，给到父母一个交代，最后拿到的也是Master Degree。

同学要退学我该怎么劝呢？