孩子5岁以前，都是依恋形成的敏感期

养育环境的问题有各种类型，其中最为人知的就是父母的缺席。依恋障碍最早即是从对战争孤儿的研究中发现，由此可见一斑。第1章也曾提过，依恋的形成过程中有个关键期，若在这一时期失去母亲，将很容易发严重的依恋障碍。

依恋形成的关键期是出生后6个月到1岁半之间。最近的研究指出，孩子刚出生的前半年内，依恋已经开始形成，一般认为在这初期阶段与母亲分离，也会影响孩子未来的社会性发展。

换句话说，如果不在1岁半之前建立起与养育者之间的依恋联系，要形成稳定的依恋就会比较困难。

然而，就算过了这段时期还是不能放心。这个时期只是依恋形成的关键期，在接下来的阶段，还会再经历一次关键期。尤其是两三岁左右，孩子最容易产生母子分离焦虑，如果在这一时期孩子被强制与母亲分离，依恋关系受到伤害，分离焦虑仍会留下强烈的影响。就结论来说，在5岁以前都该视为敏感阶段。

整体而言，在依恋尚未完全形成的阶段与母亲分离过的人，容易因为缺乏依恋而出现“去依恋”的倾向。孩子若在母子分离焦虑最严重的两三岁左右失去母亲，容易因遭到抛弃而产生强烈的焦虑及抑郁。

虽然度过这段敏感时期后，失去依恋对象对孩子的影响会逐渐降低，然而当时所受的伤害仍会以各种形式对人生产生影响。曾因依恋关系受伤的人，再次失去依恋对象时，这种伤害将会造成更强烈的影响，并且使其长期处于不稳定依恋状态。

2：与血亲无缘的川端康成

作家川端康成不到两岁时失去当医生的父亲，不到一年后又失去了母亲。他的父母都死于肺结核。母亲过世时川川端才两岁半，成长过程中几乎对父母没有任何印象。

可是，即使他的记忆中没有自己1岁半至两岁前那个依然健康的母亲的印象，他仍然很可能已经完成了与母亲间的代恋联系的建立。或许正因如此，失去母亲的悲伤才会如此独忽。大概连川端自己都没有察觉到这一点，只是他一生都无法摆脱这种莫名的哀伤与寂寞。

川端身体虚弱，食量又小，在上小学之前“甚至无法好好吃完一碗饭”。入学之后他经常请假，并且常常受到同龄人欺负。这或许和先天体质也有关系，然而更可以说是失去母亲所带来的依恋障碍，在成长过程中对他造成的影响。川端此后的人生依然与血亲无缘。7岁时，他又失去了一心一意照顾他的祖母。少年川端在担心衰老的祖父也撒手人寰的念头中度日。每当他去拜访朋友而晚回家时，也总是担心已经看不见东西的祖父会发生什么意外。

据说少年川端最喜欢爬上院子里的厚皮香树，在树上看书。身边什么都没有，仿佛远离了现实世界。对他来说，似乎只有书中世界才是最安全的避难场所。

在他15岁的时候，祖父也辞世了。这时的他写下了《十六岁的日记》，以冷静的笔触淡然描写祖父日渐衰弱的模样。这般文字由一个刚满15岁的少年写来，不禁给人一种异样的感觉，仿佛笔下不带一丝情感。文章里没有感情流动，只有冷静客观的事实描述，完全符合逃避型依恋的特征。

无论父母多么疼爱孩子，给予孩子多少爱护，当他们因死亡而缺席时，困惑的孩子一定会不知所措。如果父母在孩子年幼时去世，孩子甚至不会记得父母曾经为他做过什么。

3：典型依恋障碍者一卢梭

以《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等名著为人所熟知，影响后世深远的思想家让一雅克，卢梭（Jean-JacquesRousseau)，就是从幼年时期到成人之后都表现出典型依恋障碍特征与症状的。

卢梭生于瑞士日内瓦，父亲是钟表师，母亲是牧师的女儿，卢梭是两人第二个儿子。但是，母亲在卢梭出生后不久过世，照顾卢梭的是父亲与未婚的姑姑。父亲非常溺爱亡妻留下的这个儿子，卢梭自己也曾说过：“我年幼时受到的珍爱，恐怕就连王子也比不上。”(《忏悔录》)

卢梭虽然是个活泼的孩子，但成长过程中却不断做出偏激的行为。比方说偷东西、说谎、恶作剧等。以儿童的恶作剧标准来看，他的行径已经称得上是脱离常轨，如在食物里偷偷小便等，并从中获得不为人知的乐趣。说谎与过火的恶作剧，都是有依恋障碍的孩子身上经常可见的典型问题行为。尽管在溺爱中成长，失去的母爱还是难以弥补。不只如此，卢梭的父亲在对儿子提起亡妻时，甚至还会像个孩子般哭着对卢梭说：“我需要安慰！把你的母亲还给我！”(《忏悔录》。可以说，卢梭从小便怀着这种与生俱来的罪恶感。

你是否会觉得，幼儿园孩子的任务，就是玩儿？

你是否会觉得，孩子上小学后，就会进入学习状态？

现实告诉你，很多崇尚“快乐教育”的家长，在孩子上小学后不久，就后悔了。因为，这个世界上，哪有真正的“快乐”啊！快乐，总是相对的。

学龄前，让孩子“瞎玩”，孩子看似快乐了，但是上学后，就该痛苦了，写字写不好、不想做作业、语文数学啥啥跟不上……

幼儿园的时候，你家孩子还在瞎玩，人家孩子，却已经“有章法”地快乐玩耍了，而且到了小学，他们即便不会“全快乐”，但至少也会“半快乐”，这会让孩子们的学习兴致、成绩等，一直很好地持续下去。

表姐有两个娃，一个上初中，一个读小学四年级。她在学龄前教育上颇有心得，因为，她不但自己教了，还和周围的很多宝妈沟通，然后发现：那些小学成绩一直拔尖的孩子，其实在幼儿园的时候，都会偷偷做好4件事。

小学成绩一直拔尖的孩子，在幼儿园期间，大多会偷偷做好4件事

第一件事：偷偷“爱上阅读”

小学后，孩子成绩跟不上、三年级成绩出现“滑铁卢”，有一个非常关键的原因，那就是阅读理解能力非常差。

同样几句话，阅读能力理解强的孩子，会分析出其中的关系，而阅读能力理解弱的孩子，就绕不清其中的关系。这不但影响语文学习，更影响数学。题目都看不懂，又何谈做题。因此，阅读，是学习的基础。

幼儿阅读，要培养娃两个方面的能力。

第一，喜欢看书

孩子都是喜欢听故事的，讲故事，引起孩子的兴趣，是孩子喜欢看书的开始。然后，就是持续看书，持续讲故事。

第二，能够看得进书

想要检验孩子是否看得进，并且锻炼孩子的口语表述能力，最好的方式，就是在给孩子讲过书之后，让孩子自己再去讲一遍。

第三，能够看懂书

看得懂书，便是懂得书里面的关系、逻辑。家长可以采用最简单的“5w”法，也就是：who、where、when、what、how。

谁，在什么时间，在哪里，做了什么，然后怎么样了。

这样一问，孩子就会去思考故事的内容。这其实就是养成孩子去思考、知道如何思考的一个习惯。在幼儿阶段培养这样的思考习惯，是最合适的。

第二件事：偷偷“养成时间观念”

同样是作业，有时间观念的孩子一次性完成，用时30分钟。

没有时间观念的孩子，得家长不断催，分好几次才能完成，前后总耗时，可达2、3个小时之久。

前者无论是在学习效率，还是学习质量上，都要远高于后者，成绩自然会更好。

而培养孩子时间观念的最佳时间，其实就是幼儿园期间，因为这时候的孩子，没有太多压力。锻炼孩子的时间管理能力，就从规划孩子的一天开始。

6点50：闹铃（古诗音乐）响，自己穿衣起床；

7点-7点30：爸爸陪着点读英语分级绘本；

7点30-8点：吃早饭、刷牙洗脸，出门上学；

8点-4点：在幼儿园；

4点-4点30：玩百数板或思维训练相关的书；

4点30-5点30：自己去画画，或者捏橡皮泥、剪剪纸、练练控笔的书等；

5点30-6点30：吃完饭，散步；

6点30-7点：看识字分级绘本；

7点-8点：看开心果自己喜欢的绘本、玩游戏等等，开心果自己安排；

8点-8点30：洗漱

8点30-9点：看10分钟英语原版迪士尼动画电影+唱、读古诗

9点：睡觉。

这样的安排，里面有很多家长所认为的“鸡娃”的部分，比如认字、学古诗、学数学、学英语等等。但是，开心果每天都很开心地去做这些事情。养成了习惯，在习惯中，收获了她的快乐。

第三件事：偷偷“练运笔”

字写得好，孩子的卷面，至少能高出5分。而高考中的5分，就可能是几千的名次。

小学生写字丑、控制不住大小等，其实，就是因为运笔能力差。而运笔能力的最佳培养期，是幼儿阶段。

幼儿阶段，正好是孩子的“书写敏感期”，让孩子去锻炼手部力量、练控笔，就是为了以后写一手工整、漂亮的字做准备。

开心果每天都会练会儿这套与小学教材同步的《控笔训练》，来帮助他写字启蒙。家长需要知道的是，控笔不是练字。

这套《控笔训练》一共有6册，包括了图形、汉字、数字、拼音的控笔练习。孩子可以一边练习控笔，一边去认识图形、认识字、学习拼音数字等，一举多得。

需要注意的是，孩子在练习控笔的时候，家长需要做的，就是去不断纠正孩子的握笔姿势，以及坐姿。

第四件事：偷偷“培养专注力”

专注力强的孩子，在课堂上听讲，能够听进70%以上，课后再专注地复习巩固，能够吸收到90%。

而专注力差的孩子，在课堂上只能听讲4、50%，课后想要巩固都无从下手，也没巩固的心思。

就听课而言，专注力的差距，就让孩子之间的差距拉开得很大，那就更不提课后补充、写作业等各方面拉开的差距了。

学龄前的孩子，专注力时间虽然只有15-30分钟，但是，这时候却是训练专注力的最佳时间。而训练孩子的专注力，并不是说，孩子在玩的时候不去打扰他就行，而是要有方法地训练。

最好的训练方式，就是让孩子“玩”起来。

对于没有训练经验的家长，可以借用工具来训练，果妈给开心果训练专注力的书有很多套，其中有一套，无论是书的质量，还是游戏的丰富程度、游戏质量等，果妈给10分！

这套书便是专注力训练里面非常有名气的《神奇的专注力训练游戏书》，适合所有3-8岁的孩子，共4册，分别是《图形大猜想》、《数字大爆炸》、《迷宫大冒险》、《综合训练营》。

《图形大猜想》便是用连数字的游戏，连成图形。这个需要孩子有数字基础，在游戏中，让孩子不断巩固1-100的数字。这是开心果最喜欢玩的一本书，不到3岁，这本书便被玩结束了，然后1-100的数字，不要太熟练！

《数字大爆炸》是一本全方位锻炼孩子数学思维的游戏书，有数独游戏、找规律、破解密码、数字计算、连线等各种游戏。在游戏中，去锻炼孩子的数学思维，是最佳的数学启蒙方式。

《迷宫大冒险》中有将近100个迷宫场景，每一个都是精心设计的，天马行空的游戏背景设计，加上丰富多彩的画面，对孩子的空间感知能力、记忆观察力、推理能力等，都有着很大的裨益。

《综合训练营》里面有着各种各样的游戏，单词、色彩认知、找不同等，都是孩子们喜欢的！

玩这里面的游戏，孩子简直都不带停的！专注于一件事，练就孩子的专注力！同时，还启蒙了孩子的数学思维、空间思维，对孩子的推理等各方面能力，带去很大的提升。

这套书，真的是强烈推荐，每一本都非常厚（100多页），够孩子玩很久！可谓是专注力训练的性价比之“王”了！

开心果妈妈寄语

什么才是孩子真正的快乐？

在对的年龄，用对的方法，让孩子去享受一件事情！

学习是一件痛苦的事情，这是我们家长对学习的定义。虽然我们无法将学习升华到“快乐”这样的境界，但是我们却能够为孩子灌输积极的信念，让孩子更可能多的，去享受学习带给他们的快乐！

小朋友有偷盗行为，该怎么教育？

第一、问清楚孩子需要钱的原因；第二、告诉孩子200元钱的概念，能买多少孩子需要的东西；第三、让孩子懂的君子爱财取之以道的道理，需要钱跟家长要；第四、告诉孩子钱的来历，父母的艰辛；第五、举几个例子，让孩子懂得偷窃最终的去向，问孩子愿不愿意走到那一步，甚至，给他看一些关于偷盗最终结果如何的片子或者去派出所现场教育；第六、特别要注重孩子的心理承受能力，孩子不一定懂得200元钱的概念，或者，孩子并不懂如何取得自己应得的东西，耐心教育，说清道理，并给与孩子鼓励，让孩子从中接受教训，让孩子从心里感觉自己真的错了，而不是敷衍了事，大人更要以身作则，诚实待人，教会孩子做一个诚实的好孩子。要悉心教导最好有同龄朋友一起做好带头作用呵呵.....先口头教育，如果再犯就给他个深刻教育咯…肯定行这样的问题可以分成暴力教育和温和教育、暴力就打一次、打到他怕、专门打他的手、不过我觉得温和的没什么用、只能在暴力教育后再语气深长的和他说、一些大道理、希望早日改正。跟小孩子好好说，这样不行，把那些故事说给他听，跟他说要钱用，要说出来，不能偷

幼儿园小孩子喜欢偷其他幼儿的东西应该如何教育？

像一楼所说,可以用警察教育,或是解放军叔叔,让这种行为彻底远离孩子。

教育他们要做诚实的孩子。